职前教师专业技能学习与培养   总被引：5，自引：0，他引：5  

王小奎 《乐山师范学院学报》2005,20(11):59-61

教师专业技能是教师专业标准之一.教师专业发展是其专业技能不断形成和提高的过程.文章认为,职前教师专业技能应以现代教育新理念为灵魂,通过＂现实形态＂、＂想象形态＂和＂虚拟形态＂等教育实践活动途径进行教师专业技能学习和培养.  相似文献   

增强大学生思想政治教育实效性方法初探     

王小奎 《成才之路》2007,(29)

大学生思想政治教育一直是高校思想政治教育者永恒的课题,新形势下大学生思想政治教育面临着新挑战,要使思想政治教育做深、做细,收到实效,必须不断探究新的教育方法;文章论述了增强大学生思想政治教育实效性的人格感染法、环境熏陶法、实践育人法、因材施教法、情感交流法、自我教育法等六种方法。  相似文献   

高校学生理论社团建设中德育功能的承担     

王小奎 《内江师范学院学报》2013,28(7):118-120

高校社团文化是校园文化的重要组成部分,提高高校社团管理能力,充分发挥高校社团的作用,对提高高校校园整体文化有着重要意义。把高校理论社团建设成为优秀社团,必须以科学的发展观念为指导,以会员为核心,以社团内部文化为导向。各大高校要持续努力地探索和创新理论社团管理方式,加强理论社团的建设,发挥好高校理论社团在思想政治教育中的作用,从而形成良好的校园文化氛围和良性循环,进而实现为社会培养出更多高素质人才的目标。  相似文献   

基于核心素养的初中语文个性化阅读教学     

王小奎 《西部素质教育》2019,(4):237-237

为了提高学生综合素质,文章从三个方面探讨了核心素养下的初中语文个性化阅读教学,分别是制定个性化的教学目标;尊重学生差异,满足学生学习需求;创设情境,激发阅读兴趣;拓展教材,培养自主学习能力。  相似文献