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科学的模型具有简化、理想化。方便研究等特点，所以，模型的建立是初中〈科学》教学的重要内容．模型可以是某一事物的复制品、图、表、计算机图象、复杂对象的示意、复杂过程的示意，可以很大、很小。可以具体、抽象，可以微观、宏观等．生活中有很多生活模型，它的建立对解答已知条件不明确但蕴涵生活模型的科学题具有积极的作用． 相似文献
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例1 家庭电路中有一台用电器，正常工作的电功率约为800瓦，则这个用电器最有可能是( )。(2002年浙江省中考题) 相似文献
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王小未 《数理天地(初中版)》2006,(11)
在流动的液体中,压强跟流速有关．流速越大,压强越小；流速越小,压强越大．利用这一原理,可以解释下面一组实验现象．1．跳动的硬币 相似文献
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气体流速与压强的关系是气体的流速越大,气压越小,气体的流速越小,气压越大.利用这一原理,可以帮助我们解释身边很多的自然现象,从而加深对科学本质的理解.一、风吹过落叶为什么会飘起例1 如下图1所示,在离桌边2～3cm 处放一 相似文献
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随着新课程的不断推进,旨在提高教育教学质量、促进教师专业发展的学科教研活动越来越被学校重视,各学校的学科教研活动也都按计划有序地进行着。然而值得思考的是,学校设置了教研组,开展了教研活动,是否就意味着教师专业真正得到发展？学科教研活动应该怎样开展才有效？综观各学校的教研活动,虽然都有各自的特点,发挥着一定的作用,但就其形式、内容、性质而言,都是行政意义上的教研活动,而不是基于教师问题解决的教研活动。要真正促进教师专业发展．提高教育教学的有效性,学校的学科教研活动应该是基于问题解决的教研活动。 相似文献
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王小未 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
题目1在氢氧化钙饱和溶液中,加入一定量的生石灰后,氢氧化钙溶液中溶质的质量分数将()(A)变小(B)不变(C)变大(D)条件不足,难以判断错解1答题者考虑到生石灰加入到氢氧化钙饱和 相似文献
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培养学生的科学精神和科学素养是初中科学教学的重要内容,引导学生以"问题"为基点,探究更多更新的问题,要求我们在关注认知目标的同时,更重要的是培养和发展学生的"问题意识"。值得指出的是,问题意识并不是简单的提出和解决问题。它是人们对疑难客观事物做出自觉反映的心理过程,是揭示问题本质的发现过程,是研究和发现问题的发展过程。 相似文献
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教师与课程的关系极为复杂。在教学中,教师对课程的理解及备课等规约着课程的实施。教师的课程与教学的关系,主要有三种：一是“无我”的备课;二是“唯我”的备课;三是“融我”的备课。这三种关系表明了教师与课程的三种关系。通过对这三种关系的考察,可以深入认识教师在课程实施过程中的角色和作用。可以通过引导教师进行自觉对话、三级备课、课堂观察、制度设计等途径实现融我课程。 相似文献