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1.
气候变化和人类活动对洮河流域植被动态的影响研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过逐象元回归和一致性检验构建1981-2010年间洮河流域NDVI序列,整编同期气温、降水等资料,采用Sen斜率、主成分、相关性及回归残差分析等方法,就洮河流域不同地理-生态区间植被动态的时空特征及所受气候变化和人类活动的影响进行研究。结果表明,1981-2010年期间,洮河流域植被动态总体增强且空间分异明显,甘南高原植被动态增强幅度高于黄土区。从植被季节变化的趋势和幅度来看,甘南高原主要表现为植被萌发期提前,黄土区表现为萌发期提前和枯萎期延迟。在气温和降水所代表的水热要素与NDVI之间构建植被动态预测模式,率定和校验期精度良好,能够反映不同生态-地理区间植被动态与气候变化之间的数量关系。总体来看,洮河流域植被变化由气候和人类活动共同驱动,气候模式输出和残差分析结果表明,洮河流域植被动态受气候因素的影响显著,气候变化对洮河流域植被活动增强的贡献率超过90%。  相似文献   
2.
介绍了水产养殖专业《池塘养鱼》课程在教学内容调整、专业技能训练、师资队伍建设、教学方法改进、课程考核体系建立等方面的改革探索。  相似文献   
3.
春夏钓大鳝     
一、钓钩制作。目前市场上钓钩的种类非常多,但适用于钓取黄鳝的钓钩极少,我们可以按如下的方法自制钓钩。选择长度约50厘米的废弃伞骨或直径相当的钢丝,将其一端在砂石或磨刀石上磨尖,再用钳子将尖端弯成一方形或弧形无倒刺钩(要求钩门宽0.7厘米左右,钩尖到钩底距离0.6厘米左  相似文献   
4.
现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的一种职业教育制度,是推进产教深度融合、校企协同育人的有效途径和实践模式。江苏农牧科技职业学院动物药学专业从体制机制创新、实施路径探索和保障条件建设等三个层面,进行了基于产教深度融合的现代学徒制人才培养模式改革与实践,形成了招生即招工、上课即上岗、毕业即就业的"三位一体"职业教育人才培养新格局。  相似文献   
5.
为全面了解现行的动物医药专业学生职业能力培养体系与当前行业企业岗位需求的是否一致,就动物医药专业学生职业能力培养体系与就业导向的适应性进行调查,结果表明动物医药专业职业能力培养体系基本符合岗位需求,但仍有不足,针对不足提出了相关建议。  相似文献   
6.
根据高职实验动物学实践教学目标设计课前、课中、课后任务及实施方案,将翻转课堂应用于实践教学以探究成效。结果显示,翻转课堂教学模式提高了学生在动物实验中的操作技能,激发学生学习兴趣,提升了学生综合能力,更有利于达成课程学习目标。  相似文献   
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