少学时工程力学教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

王延遐  代祥俊 《中国科技信息》2010,(1):259-259,264

分析了少学时工程力学课程内容的选择,提出了一些新的针对少学时工程力学的教学方式,并进行了探讨,对少学时工程力学的教学收到了良好效果。  相似文献   

弯扭组合综合性实验方法探讨     

代祥俊  沈玉凤  蒲琪  王延遐 《中国现代教育装备》2009,(7):91-92

本文对传统的薄壁圆筒的弯扭组合实验方法进行了改进,提出了一种新的综合性实验方法。该实验方法能够提高学生的综合理论分析和实验分析能力,适合在参加实验时学生多、课时相对较少的普通高校材料力学课程中推广。  相似文献   

新工科模式下力学课程的教学改革     

刘露  王延遐  许英姿 《教育教学论坛》2019,(16):86-87

新工科模式下,为了培养工科专业学生的解决工程实际问题的能力,力学课程需要做一些教学模式的改革。教学改革有五方面:引入工程实例、开展基于项目的研究型教学、培养学生科学素养、多元化的教学模式、改革考核方式。把这些改革措施应用于教学实践,增强学生的工程意识和解决实际问题的能力。  相似文献   

翻转+讨论的力学课堂教学模式探析     

刘露  许英姿  王延遐 《教育教学论坛》2019,(20):179-180

力学课程的教学实践中,基于前期翻转课堂教学的基础上,提出了翻转+讨论的教学模式,对知识点进行细化,而且注重学生的讨论,不再是单纯学生讲。这种教学模式提高了学生主动参与课堂教学活动的积极性,提高了课堂教学的效果。  相似文献   

基础力学虚拟教研室建设与实践探索     

王延遐  代祥俊  沈玉凤  云海 《大学教育》2023,(10):25-27

虚拟教研室是在“智慧+”时代背景下,利用信息化智慧教学手段开展线上线下、虚实结合的教学研究活动及课堂教学实践的新型基层教学组织。文章介绍山东理工大学基于力学教研室而建设的基础力学虚拟教研室的建设与实践经历,以及该虚拟教研室在平台、资源、团队等方面的建设内容及组织实施措施,并进一步分析虚拟教研室在基础力学课程建设及教师、教学团队发展中的作用。  相似文献