美国几种早期数学课程方案之比较     

王廷琼 《少年世界》2014,(1):40-44

早期儿童数学教育对儿童未来的学业十分重要，因此美国学者在20世纪晚期掀起了一股开发早期儿童数学课程方案的热潮。本文从课程目标、内容、实施和评价几个方面阐述和比较了美国几种早期数学课程，以期为我国幼儿园数学教育及课程开发能提供一些启示。  相似文献   

中英美学前一年儿童科学教育比较研究——基于三个国家的科学课程标准     

王廷琼 《早期教育》2017,(1):23-27

科学教育在当前世界各国的竞争中占有重要的位置。本文以中英关三个国家官方课程标准中学前一年科学教育内容为研究对象，通过对三国标准（指南）的内容条目、框架、内容分布等进行比较，分析发现：英美科学教育条目数量较多；虽然中英美三国都强调了提问、收集信息、调查验证等探究能力，都重视生命科学、物质科学和地球科学等教育内容，但在其内...  相似文献   

考夫曼成套儿童评价量表第二版简介     

王廷琼 《吉林省教育学院学报》2014,(4):93-94,127

考夫曼成套儿童评价量表第二版是以鲁利亚神经心理学和Cattell-Horn-Carroll理论作为理论基础编制的儿童智力测验,包括核心测验和补充测验,共6个量表,18个分测验。适用人群从3岁儿童到18岁青少年,是一个标准化程度、信效度较高的测验量表。  相似文献   

参与 探究 激趣——学前教育专业幼儿文学教学方法探讨     

王廷琼 《考试周刊》2012,(57):164-165

幼儿文学课程是学前本科专业的一门专业基础课程,依据其教学目标,作者从整合艺术技能、训练职业口语、模拟教学实践出发培养学生的教学实践技能;从幼儿园实践教学或学生关注的课题出发,培养本科学生的研究能力;通过研究幼儿文学的特性,进行文学创作、团队协作,使学生体验文学教育的快乐。  相似文献   

英格兰EYFS福利要求及其启示     

王廷琼  杨晓萍 《少年世界》2008,(1):43-45

为了回应英国政府提出的"国家儿童照料服务战略"(The National Childcare Strat-egy),英格兰地方政府在10年儿童照料服务战略的指导下,  相似文献