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高校青年教师职业生涯发展是指高校青年教师的职业素质、能力、成就、职称等随时间轨迹而发生的变化过程及其相应的心理体验与心理发展历程[1]。职业生涯虽然是个体概念,但它是一个人的职业经历,与其所在的组织密切相关,一个组织有责任有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件,帮助他们实现其职业生涯目标。它是一个动态的、非线性的过程, 相似文献
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青年教师是高校教师的重要部分。高校青年教师有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。高校对他们的职业生涯进行指导,将是一种具有长期效应的激励手段。文章以高校青年教师职业生涯发展现状调查为基础,分析其职业生涯发展的实际情况,为高校对青年教师的职业生涯发展进行指导提供实践依据,最终实现青年教师和高校发展的双赢。 相似文献
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通过分析环境监测面临的形势与发展趋势,探讨社会第三方检测机构参与环境监测过程中存在的一些问题,并对社会第三方检测机构在人员管理、质量管理体系建立、企业文化创建和形成品牌效益等方面提出了建议。 相似文献
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高校青年教师职业生涯发展是指高校青年教师的职业素质、能力、成就、职称等随时间轨迹而发生的变化过程及其相应的心理体验与心理发展历程。职业生涯虽然是个体概念,但它是一个人的职业经历,与其所在的组织密切相关,一个组织有责任有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件,帮助他们实现其职业生涯目标。它是—个动态的、非线性的过程, 相似文献
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<正>教师专业化是一个过程,即教师职业向着业经证实的职业标准所要求的专业水平发展的过程;也是一个结果,即教师职业已达到业经证实的专业标准所要求的水平。[1] 相似文献
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高校青年教师职业生涯发展指导探析 总被引：6，自引：0，他引：6
把现代人力资源的管理与开发中职业生涯开发的理念运用于教师职业,已成为现代教师职业发展与教育的首要问题。为此,学校应当明确教师职业生涯的各个不同阶段的主要内容,科学地指导其职业生涯的发展,使他们获得职业的成功。 相似文献
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青年教师是教师的重要部分。高校青年教师有强烈的成就需要．职业生涯成功是他们的追求。高校要结合青年教师的个人职业生涯规划，实现青年教师和高校发展的双赢。 相似文献
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高校青年教师职业生涯发展的特点及激励 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师是高校教师的重要部分.据高校青年教师职业生涯发展特点,探讨其激励存在的主要问题、激励的基本原则及激励机制,以促进高校青年教师职业生涯的发展,实现青年教师和高校发展的双赢. 相似文献
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对教师专业发展与教师职业生涯规划的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的专业发展已经成为教育界广为关注的话题。教师的职业生涯发展如何,决定教师的生命质量和教育质量,因此,应从整体上对教师职业加以审视。促进教师在其职业生涯的所有阶段中的专业发展,有利于不同水平的教师的成长与发展。教师职业生涯规划可以促进教师的专业发展。 相似文献
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<正>美国哈佛大学詹姆斯教授对人的激励问题作过专题研究,他得出的结论是:如果没有激励,一个人的能力发挥只不过20%～30%,如果施以激励,一个人的能力则可发挥到80%～90%,其间幅度差距达60%。[1]可见激励在个人能力发挥 相似文献