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生物学能有今天如此辉煌的成就,离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究。仅在高中生物教材中(人教版)提及的科学家就有30余位,他们的贡献贯穿于整个教材。1 科学家及其贡献在生物教学中的重要作用1.1 培养学生科学的学习方法和研究方法科学探究的道路曲曲折折,有成功的经验,也有失败的教训。教育学生善于总结前人的经验,对于他们以后的学习和工作都有重要作用。如萨克斯、鲁宾和卡门等的实验中精心设置的对照;米尔斯坦和柯勒在探索和尝试中充分发挥想象力,设计出富有创造性的实验方 相似文献
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素质教育实施了多年,可是成效并不大,减负的要求也是年年喊,可是这“负”似乎越减越重,每次布置作业的时候,都有学生小声（老师足以听得见）嘀咕：减负啊,老师!弄得我哭笑不得,可是我心里在喊：课后没有作业怎么行呢？ 相似文献
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新编课程标准明确指出:"教学目的是使学生学会学习,为其终身学习打下良好的基础。"为此,素质教育提出了"自主学习"的教学模式。而自主学习的课堂教学反对单一的师讲、生背这样单纯地传递知识,更多地要求教师积极引导学生探究,激励学生自己发现问题,解决问题。教师想方设法激活学生的思维,引导学生自主地发现、探究和创造,贵在训练学生正确的思维方式,掌握良好的学习方法,培养学生自主探究、自我学习、自我发展的品质。小学生年龄较小,思维主要以具体形象思维为主,学习虽有一定目的, 相似文献
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针对“基础——实践——创新”模式在高校学生思想教育工作中的运用进行研究。 相似文献
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生物学能有今天如此辉煌的成就，离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究。仅在高中生物教材中（人教版）提及的科学家就有30余位，他们的贡献贯穿于整个教材。 相似文献
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小学语文教学的中心环节就在于培养学生的读写能力。读和写是相辅相成的,读是通过语言文字来理解文章的思想内容,写则是用语言文字表达一定思想内容。读是写的基础,写是读的运用。为培养学生良好的写作习惯,激发学生的写作兴趣,我在语文教学中紧紧围绕读来训练学生写作,以促进学生写作能力不断提高,并取得了一定成效。下面就谈一下自己的做法。 一、借助看图学文,教给学生观察方法 小学低年级教材大都图文并茂,图文结合紧密,插图部分恰好反映文章的重点内容,而课文中的文字叙述则突出了作者的观察方法。在教学中如果真正做到图文结合,就能使学生更好地掌握观察的方法,激起学生观察的欲望。 相似文献
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高等学校教育教学改革的根本目的是为了提高人才培养的质量,提高人才培养质量的核心就是在遵循教育规律的前提下改革人才培养模式,使人才培养方案和培养途径更好地与人才培养目 相似文献