首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2篇
  免费   0篇
教育   1篇
信息传播   1篇
  2009年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
建筑工程质量的优劣直接关系到人民的生命财产安全,笔者认为,要提高建筑工程质量,需采取切实措施,多管齐下,综合防治. 一、强化政府对工程项目参与者的监管 要建立健全建筑企业的市场准入制度,形成良好有序的市场竞争环境.在目前的建筑市场上,从事工程施工的主体除了正规的施工企业外,还有一些挂靠或借助他人资质进行工程承包的个人,他们在技术水平和实力规模上,可以说是鱼龙混杂、良莠不齐.  相似文献   
2.
读书有精读,略读、速读。从教学上说,精读是主体,略读是补充;从学生实益上说,精读是准备、是基础,略读是应用,速读是提高。精读,就是精心的阅读。它有三个突出的特点:自读、细读、深思。精读作为教学的主体,具有阅读心理和作用上的意义。学生读好一篇文章,大体要经过三个阶段;一、概览(初读);二、深究(精读);三、融会贯通(有感情朗读)。而精读则是经历思考、理解、记忆、消化这几个有价值的心理过程。通过精读训练,为朗读、默读、背诵打好基础,也为略读、速读打好基础。为学生今后读多一些、长一些、深一些的文章作准备。精读对于学习语言、发展思维、思想教育、良好读书习惯的培养都有很大的作用。精读应采用什么形式?大声朗读,象齐读、分组读、分合读等,受到了声音要大,速度要齐、快的牵制,显然不利于思考、记忆、消化。如果采用默读呢?则又容易出现粗泛、马虎的毛病。有些教师采用轻声慢读的形式,取得了很好的效果。轻声,不  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号