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王忠忱 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):33-34
硬笔书法艺术创造的高雅之美与实际应用的通俗之美,都值得我们去学习和欣赏。二者相互作用,共同发展。硬笔书法事业的发展既不能片面地强调雅,也不能片面地强调俗,只有以雅化俗,借俗求雅,雅俗共赏,才能使硬笔书法艺术永放光芒。 相似文献
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王忠忱 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(6):72-73
初等教育专业学生三笔字训练是一项系统工程。领导重视,深入实际是根本保证,智慧的教学是最有效方法,丰富多彩的书法活动是最佳补充。只有这几方面紧密结合,三笔字训练质量才会再上台阶。 相似文献
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2008年9月吉林地区第三次全国文物普查队对苏尔哈古人类文化遗址进行了田野调查,现将调查结果简述如下：遗址位于蛟河市苏尔哈渔场东侧约200米处的丘陵地带。遗址南北长约1000米,东西宽约500米。西、南、东三面临松花湖（松花湖未形成前是原拉法河下游,也称嘎呀河, 相似文献
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王忠忱 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(2):96-97
学习三笔字,选帖是一个很重要问题,只要明确宗旨、古今结合、墨帖与碑帖结合、自选与推荐结合,不难选出适合自己的好帖。 相似文献
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王忠忱 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(1):105-106
根据学生兴趣的特点和发展规律，从学生学书兴趣的产生、发展、升华三个方面阐述了师范专业学生的学书兴趣培养。 相似文献
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三笔字技能是小学教师的基本职业技能之一,高素质的小学教师除了具有广博的专业知识和传授知识的能力外,必须有很好的三笔字技能。目前师范院校初等教育专业学生的三笔字教学现状不容乐观,甚至有下滑趋势。为了解决这种现状,从内容体系、教学模式、教学方法、考核方案、激励措施等几个方面探究构建初等教育专业学生三笔字技能训练体系,培养学生过硬的三笔字技能。 相似文献