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王怀宜 《扬州教育学院学报》2007,25(1):12-17
古代各类训诂专著中包含着十分丰富的训诂观念,这些观念对训诂学的形成和发展具有重大的意义。本文从体式、术语、方法、范围等四个方面对《毛诗故训传》蕴含的“训诂理念”进行深入分析,阐述其对训诂学所作的理论贡献。 相似文献
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系统论作为一种科学的思想方法,要求我们在对一切事物和过程进行观察、分析、推理和综合时,在对事物和过程施加影响时,要重视整体和部分、部分和部分之间的客观关系。依循这样的理论,笔者认为,有必要从整体的角度宏观地研究影响小学作文教学的诸多因素,以及这些因素相互之间的关系,从而建立起小学作文教学的科学体系。我们认为,要提高小学作文教学质量必须从整体出发,综合处理好以下三者之间的关系。一、依循写作的心理历程,抓好小学生写作心理能力的培养。“文章是客观事物的反 相似文献
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关于中师素质教育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王怀宜 《课程.教材.教法》2000,(7)
素质教育是以提高全民族基本素质为宗旨的教育,它着眼于人的整体素质的提高以及在此基础上人格的形成。中等师范教育由于培养规格与基础教育不同,其素质目标除认同基础教育的素质要求外,又有新的更高的要求。具体地说,它要求培养具有“示范价值”“示范能力”以及“示范人格”的小学教师,这种教师应当具有教育哲学思想、教育信念层面、完整科学知识水准层面、学科教学、道德教养能力以及操作智慧层面的“整合型素质结构”。这种高规格的人才要求使中等师范学校的素质教育具有更加充实的内涵和更为重大的意义。本文拟从教育管理的宏观角… 相似文献
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王怀宜 《扬州教育学院学报》2006,24(1):22-26
《毛诗诂训传》蕴含着丰富的语法观念,反映了上古时期人们对语法的认识水平。这些语法观念涉及的范围很广,其表现是多层次、多方位的。充分认识《毛诗诂训传》的语法价值,对汉语语法尤其是语法史的研究具有重要意义。 相似文献
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在小学各科教学中,阅读教学对培养学生的创新精神具有特殊重要的意义。从阅读心理的角度看,学生对每一篇课文的理解,不可能完全符合作者的原意,其中或多或少地渗入了自己的人生经验和审美体验(尽管这种经验和体验是十分稚嫩的)。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”,接受环节中这种见 相似文献
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情感人格是学生人格在情感活动中的体现。情感人格的形成与遗传有关,但更主要的是后天实践的结果。发展心理学告诉我们,中小学阶段是学生社会化的重要时期,也是其情感人格发展和形成的关键时期。在促进学生情感人格健康发展方面,语文教学具有得天独厚的有利条件,语文教学不仅是认识活动,同时也是情感活动。没有真情,就无法真正读懂任何一篇作品;没有动情,就写不出有真情实感的文章。语文教学的每一个环节都关系到一个“情”字,离不开一个“情”字。循着这样的思路进一步深入思考,我们就会发现,语文学习与情感人格的完善存在着一… 相似文献
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王怀宜 《扬州职业大学学报》2009,13(2):16-18
通过对<诗经>同义词实例的全面细致考察,本文归纳出四组同义词,结合历代训诂文献资料,对每组同义词内部的细微差别进行具体辨析,以准确把握每个词的表义特征. 相似文献
9.
王怀宜 《扬州教育学院学报》2005,23(1):12-15
唐绝句的审美价值主要体现在三个方面:一是以少总多的包孕美;二是婉曲回环,腾挪翻转的结构美;三是借景抒情的境界美。 相似文献
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袁玲,江苏扬州人。1981年生,就读于江苏省扬州师范学校。喜欢读书、写作。《听雨声品雨情》、《窗》、《从阿Q到陈奂生》、《路归何处》、《初读巴金<激流三部曲>》等文先后发表于《师范生周报》、《师范语文报》。多次在国家级、省级作文大赛中获奖。 相似文献