关于创新教育评价的思考   总被引：1，自引：1，他引：1  

杨云云  王成友 《高等教育研究学报》2001,24(2):25-27

本文主要从教育评价的角度讨论如何推动创新教育的落实。文章分析了创新教育的前提，提出了教育评价制度的改革，强调创新教育制度评价的重点应到教学评价和评学的过程中，确实发挥教学评价对创新教育的导向作用和推动作用，使创新教育通过教育评价进行检验、得到监督，从而得到落实。  相似文献   

“小桥·流水·人家”单元主题阅读总结课教学设计     

王成友 《小学语文》2009,(4):38-40

【教学内容与同步拓展】 教学内容：人教版课标实验教材四年级下册第六单元的《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》《麦哨》。  相似文献   

快乐习作“三法宝”     

王成友 《辅导员》2012,(Z1):57-60

海塞说,没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥毫疾书更美、更令人心醉的事了。作文的确是一件快乐无比的事。心中不快,通过作文宣泄,达到心平气和,心中欢喜,通过作文诉说,与别人分享,快乐变成两份。在作文里,可以上天入地,呼风唤雨,可写日月星辰,花鸟虫鱼,可以嬉笑怒骂,痛快淋漓,更可以百转千回,愁肠百结——作文就是我们的伙伴,我们的知心朋友,可以对它哭,可以对它笑,无所不谈,无话不说,快  相似文献   

读书,可传递的幸福密码     

王成友 《师道》2023,(3):56-57

<正>女儿出生的时候是2001年,那时候,全民重视家教,“不能输在起跑线上”的呼声日隆。眼见着同事、邻居带着孩子参加书法班、钢琴班、舞蹈班……我们也急过,也盲动过。当时,我们生活在东北的一个小镇,镇上文化资源奇缺。那些被家长们趋之若鹜的各种补习班大多开在县城,从小镇到县城,坐大巴车也要两三个小时。到了那儿,一问价格,吓了一跳,每节课的费用最低也得一百元。我和妻子都是老师,每月工资加起来也不到一千块。  相似文献   

沸腾的一课——“茶馆式“教学的尝试     

王成友 《小学青年教师》2002,(11):38-39

人渴了坐到茶馆,学生求知若渴会坐到教室。为了激发学生的求知欲、表现欲、创造欲,我在讲《蛇与庄稼》一课时,联系课文训练项目“注意事物的联系”大胆地探索创新,一改传统的教学方法,以课本为依据,变课堂为“茶馆”,让学生畅所欲言,我尝到了“教者轻松,学者愉快”的甜头。  相似文献   

农村中学物理探究教学的实践与思考     

王成友 《教学仪器与实验》2008,(4):11-12

由于应试教育观念客观存在和实验器材的严重短缺,农村中学物理探究教学在不同程度上受到制约。文中结合教学实际,积极挖掘农村可利用资源,提出了适宜农村中学开展科学探究的几种方法。  相似文献   

“小桥&#183;流水&#183;人家”单元主题阅读总结课教学设计     

王成友 《小学语文》2009,(4)

【教学内容与同步拓展】 教学内容：人教版课标实验教材四年级下册第六单元的《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》《麦哨》。  相似文献   

生命之灯     

王成友 《师道》2023,(9):24-26

<正>对于个体而言,能让生命变得充盈而坚强的,只有书籍。它像一盏明灯,照亮每一个晦暗的时刻。我小的时候,有一颗极为敏感的心,原因是体弱。因为弱,所以多病,看起来总是一副病恹恹的样子。每当在北方的寒气中咳不停歇的时候,我的亲人和老师总是小心谨慎地呵护着,生怕有所闪失。尤其母亲,总是担心我早逝,所以尽量约束着,不让下河,不让爬树,  相似文献