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特色学校是指具有自身独特色彩和风格的学校,它立于“特”,也优于“特”。特色学校的发展有着较为悠久的历史。新世纪以来,特色学校特有的功能性和教育价值使其再度受到人们的关注,成为教育研究新的生长点。发展特色学校要从目标优化、内容优化、系统优化和方法优化的模式出发,立足学校实际、准确定位特色、依托校本教研,紧紧围绕“特色”进行教育改革和学校建构。同时,还要充分发挥教师积极性,增强主人翁意识,摆脱以往学校管理中统得过死,整齐划一的管理模式,促进特色学校的健康发展。 相似文献
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王成满 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(4):55-56
传统线性代数课程教学方式由于梳理知识逻辑性关系的能力较差,致使学生理解能力降低。针对这一问题,研究数学建模的线性代数课程教学改革。利用变异系数、调节系数,确立线性代数教学指标;基于数学建模手段,建立系统化的知识内容表现关系,完善教师的授课内容;根据知识点之间的直接逻辑、间接逻辑,提出与教学内容相对应的课后交流问题,实现线性代数课程的教学改革。 相似文献
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众所周知立体几何试题在高考中占了很大的分量,研究其解决对策显得尤为重要．而点到平面距离、二面角大小、直线与平面所成角等问题又是高考立体几何试题中几乎每年都会考到的问题,且每年都有很多考生在这方面丢分．由于向量进入高中课程,有些老师和同学有时就忘了传统几何的运用,并且用向量解决问题计算量大,也不能容易地解决所有问题．基于此,本文主要研究了巧．用传统几何中的体积守恒法解决点到平面距离、二面角大小、直线与平面所成角等高考几何问题中的妙处． 相似文献
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王成满 《江西电力职业技术学院学报》2020,(2):74-76
数学基础课是高等学校文科类很多专业的公共课,在不同专业的课程体系中具有通用性、基础性和工具性等重要作用。梳理、分析当前高校文科数学教学方法中存在的问题,提出以学生为本、注重创新意识培养、改进教学方法等具体改革与实践策略。 相似文献
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王成满 《长春教育学院学报》2010,26(3)
教科书是课程内容的重要载体,在课堂教学中有着举足轻重的作用。新中国成立以来,我国数学教科书的发展经历了全盘照搬苏联、初步形成中国特色、"文革"时期盲目实践、拨乱反正以及飞速发展等几个阶段,取得了辉煌的成就。在成就的背后,争论也一直存在。特别是关于中学数学教科书编写形式的争论,虽见诸文字不多,但在编写实践中,却又表现得非常激烈。如教材的编写体系历经了数次分科与混编的反复。本文旨在通过对新中国成立60年来我国中学数学教材编写形式变化的梳理和思考,抛砖引玉。 相似文献
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