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1.
王蓓  王成高 《湖北教育》2003,(19):34-34
今天下午并没有语文课,只有一节普通的班会。主题是讨论后天春游的有关事项。孩子们并不知道班会的内容。 伴随着铃声,我兴冲冲地走进教室,满面春风地对孩子们说:“同学们,告诉你们一个好消息!后天,我们学校要到植物园去春游……” 话音未  相似文献   
2.
文章从电路结构和电流变化规律入手 ,对电路断开时发生的自感现象作了分析研究  相似文献   
3.
利用复数坐标系z上的儒可夫斯基变换,分析椭圆螺线管的磁场分布规律,并对结果作了讨论。  相似文献   
4.
利用复数坐标系z上的儒可夫斯基变换 ,分析椭圆螺线管的磁场分布规律 ,并对结果作了讨论  相似文献   
5.
文章从电路结构和电流变化规律入手,对电路断开时发生的自感现象作了分析研究。  相似文献   
6.
【点评】王蓓老师创设了一种真实、自然、平等的对话教学课堂氛围.使自己真正成为了对话的组织者、参与者、引导者,将对话贯穿教学的整个过程,引导学生自己读准、读通、读出意境、读出情趣、熟读成诵。教学中老师善于抓住契机将课堂对话逐步引向深入,学生对文本的感悟是全面的、深刻的。最后,老师又让学生在情境中回归与文本的对话,积累了语言。升华了情感,并满怀新的追求走出课堂。  相似文献   
7.
“古诗诵读”是鄂教版小学语文教材编写的亮点之一.在一至六年级各册教材中均编排了相关的内容,体现了《语文课程标准》“丰富语言的积累,培养语感”的基本理念。但是.在“古诗诵读”教学实践中明显存在着两种倾向:一是简单读读、念念、背背而已,要求过低;二是过分强调对诗的理解.有的甚至条分缕析,串讲到底.作者生平、诗歌背景、写作特点等等一应俱全,要求过高。因此,有必要静下心来对“古诗诵读”教学进行以下两方面的思考.以期增强教学的有效性。  相似文献   
8.
文章主要研究了运动电荷在场中的受力具有相对性,并且随着观察者的参照系作不同的相对运动,电场和磁场的相对成分也有所不同,从而对运动电荷受力的具体性质进行了分析。  相似文献   
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