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王改萍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
我爱大自然,爱它的山山水水,爱它的鲜花绿柳,爱它的年轻与朝气,然而在这个美妙的世界里,我最爱那质朴无华的小草. 当百花还未争芳斗艳之时,小草便从地里钻了出来,并一下子铺满了原野.举目远望,一碧千里.那娇嫩的身影在春风中摇曳歌唱,绿得那么柔软,那么耀眼. 相似文献
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王改萍 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
为迎接 2 1世纪 ,我国正由计划经济向社会主义市场经济转轨。在教育上则是由“应试教育”向“素质教育”转化。长期以来 ,为适应计划经济和应试教育的需要 ,对教师的要求评价形成了一整套固定的模式 ,现在为适应社会主义市场经济和素质教育的需要 ,在教师队伍建设上应该有个“转轨”或“转型”。为此 ,我们要抓好教师队伍建设的四个“转型”。一、加强教师职业道德建设 ,使他们能爱岗敬业 ,由“职业型”转为“事业型”教育工作是辛苦的 ,教师每天都进行着大量的平凡、琐碎工作 ,日复一日 ,年复一年 ,备课、上课、批改作业、管理班级……重复… 相似文献
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本文探讨了基于项目学习模式下初中数学教学中创造教育思想的渗透策略。首先介绍了项目学习模式和创造教育思想的概念,并强调在初中数学教学中创造教育思想的重要性;接着分析初中数学教学中存在的问题,包括学生缺乏主动性、学习兴趣不高等;然后提出了基于项目学习模式下的渗透策略,如创建具有挑战性的数学项目、鼓励学生提出问题和解决方案,引导学生独立思考和尝试不同的解决方法,以及鼓励学生相互合作等;最后强调创造有趣的学习环境的重要性,通过游戏化学习、故事情境、实践活动等方式激发学生对数学的兴趣。通过基于项目学习模式和创造教育思想的渗透,可以培养学生的创造性思维、解决问题的能力,并增强他们对数学学科的兴趣和理解。 相似文献
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浅谈“激趣”在数学课堂中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在教学过程中,教师如何依据小学生认识和掌握知识的规律,以及小学生的年龄心理特征,利用数学知识的魅力,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而达到乐学的境界,这是值得我们每位数学老师不断研究和探讨的一个课题。下面,我就谈谈自己在教学实践中的一些做法。 相似文献
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