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老子,是道家的创始人,著名的思想家,他的经济思想无论是在春秋时代还是在后世当代对经济问题的理论解释以及经济问题改革措施的具体实施都有着深刻的历史意义。文章就老子的“无为”、“顺乎自然”、“无的作用”、“知常日明”、“知足去奢”、“损有余而利不足”的均富思想、“小国寡民”的思想进行古今论述以求得出现实的结论以飨读者。 相似文献
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王政辉 《中国现代教育装备》2009,(11)
主体性教育的目的在于培养全面发展的主体性的人,培养学生的主体性人格.高职院校信息技术基础的课堂教学要适应素质教育的要求,关键要处理好教师的主导和学生的主体地位之间的关系.教师可以在树立科学的学生主体观的基础上,通过诱发学生的学习心向、启发学生积极思维、发展学生的自主能力等方式在课堂教学中确立学生的主体地位. 相似文献
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王政辉 《中国现代教育装备》2009,(9):151-152
主体性教育的目的在于培养全面发展的主体性的人,培养学生的主体性人格。高职院校信息技术基础的课堂教学要适应素质教育的要求,关键要处理好教师的主导和学生的主体地位之间的关系。教师可以在树立科学的学生主体观的基础上,通过诱发学生的学习心向、启发学生积极思维、发展学生的自主能力等方式在课堂教学中确立学生的主体地位。 相似文献
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本文作者对高职院校《信息技术基础》课程的教学现状进行了调查,对当前信息技术基础教学过程存在的问题进行了分析,提出应从教学方法、教学模式、教材建设、考核方法等方面进行改革。 相似文献
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