多元智能理论在小学体育教学中的运用   总被引：1，自引：1，他引：0  

王文强 《体育教学》2003,(5):8-9

一、多元智能理论多元智能理论是美国哈佛大学豪尔·迦纳教授于1983年提出的,曾荣获麦克阿瑟基金会天才奖等多项荣誉,近几年已成为欧美等先进国家教育改革的新思潮。迦纳博士认为,人类的心智能力至少可以概括分为以下几类:语言智能、逻辑———数学智能、空间智能、肢体———动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能以及自然观察智能。人的智能总是以多种方式综合体现,绝少有人仅存一种智能。每一个普通人所具备的智能,在拥有的程序和这些智能组合的情况上都是不相同的。从而表现出的能力亦是多样性的,各有侧重的,在小学生身上亦是如此。一…  相似文献   

中职卫校《计算机应用基础》教学现状分析与改革     

王文强 《中国科教创新导刊》2011,(2):187-187

知识经济时代,计算机技术在各个行业的普及与应用,已成为社会发展和进步的主题。中职院校作为培养专业应用型技能人才的基地,计算机应用基础课程已成为必修课之一。近年来,计算机技术在医学领域的广泛应用,对中职卫校学生计算机应用和技能提出了更高的要求。如何在新课改所带来的新的教学方式和理念下,注重课堂教学中的策略和方法,提高教学实效,是值得所有中职计算机教师探讨和重视的课题。  相似文献   

以学生为中心的中职学校计算机教学方法探微   总被引：1，自引：0，他引：1  

王文强 《时代教育》2011,(6)

中职学校计算机教学是集知识性、技能性和实用性于一体的教学,以学生为中心,以教师为主导已成为放之四海而皆准的教学理念。充分发挥学生的主体性作用,给学生以自由探索、创新的空间,才能让计算机教育焕发新的光彩和活力,让学生综合素质得以提升,在竞争激烈的社会中引领风骚,独占鳌头。  相似文献   

论矿业地勘成果作品的著作权归属     

王文强 《哈尔滨学院学报》2012,33(4):53-56

矿业地勘成果作品作为行使探矿权过程中产生的一种智力结果,在矿产资源的勘查开发过程中有着重要的作用。明确矿业地勘成果作品的性质和著作权归属问题,对于构建合理的矿业权市场,促进矿产资源的勘查开发以及国家对地质资料的管理和利用,实现矿产资源的可持续开发利用都有着重要意义。然而,理论和实践中对于矿业地勘成果作品的性质以及归属问题都存在着争议,文章在分析矿业地勘成果作品性质的基础上,明确矿业地勘成果作品的归属,剖析目前的有关法律规定,以期对构建合理的矿业地勘成果作品保护法律制度体系提供有益参考。  相似文献   

趣味拍皮球(水平二)     

王文强 《体育教学》2010,(4):40-41

1.通过一些小篮球运球的练习活动,使学生进一步熟练掌握运球技术,并在运球时可以初步地将视线从球上离开以及在移动中运球不失误,逐步提高球感.  相似文献   

试论新时代科技人才的创新素质   总被引：1，自引：1，他引：1  

王文强  秦文展 《科技与管理》2003,5(1):119-121

面对新世纪科技发展的要求与趋势，迫切需要加强中国科技人才的创新素质建设。从加强科技人才创新素质的迫切性入手，对科技人才创新素质的时代内涵进行了系统分析，并重点提出了现阶段加强中国科技人才创新素质建设的对策建议。  相似文献   

正确认识“插、夹、抬”技术要领     

王文强 《中国学校体育》2005,(4):29-29

如何从实际情况出发,在同一时间内,让所有学生的网球技术有所提高、身体得到锻炼,体质得到增强,终生体育的意识得到启蒙和培养,并努力提高学生对网球运动的兴趣,并不被网球运动的难度所吓倒,是我面临并急待解决的首要问题。我们首先对学生进行摸底,根据他们原有的基础,进行分组:分别分为(1)技能组、(2)技术组、(3)基础组。然后在每一节网球教学课上,对不同基础的学生进行分流,同一基础和水平的同学站在一起为一个练习小组。不同的小组不同的练习内容,练习的强度、密度也各不相同,尝试网球课的分层教学。  相似文献   

对体育课堂中“教学展示”环节的探讨     

王文强  苏达 《体育师友》2012,35(3):9-10

“教学展示”是我们课堂教学中的一个教学环节。随着教改的深入,该教学环节逐渐受到了重视和关注。通过对教学实践和教学经验的总结和梳理,对“教学展示”的意义和作用,“教学展示”的分类,“教学展示”的开展时机,“教学展示”的组织形式以及“教学展示”的主要问题进行了初步探讨,希望能够在今后的教学中合理、有效地开展该教学环节。  相似文献   

国际金融危机背景下的英国继续教育变革     

王文强 《职业教育研究》2010,(5):155-157

国际金融危机之下失业人数的剧增对英国的继续教育提出新的挑战,使其在对象、内容、目标、任务和方式等方面发生显著变革,待业者成为继续教育的对象主体,在发展个体技能的基础上提高失业者的就业能力、达到促进就业的目的,成为继续教育应对金融危机的新任务。据此,英国提出继续教育要为雇主提供所需要的技能,为个人提高就业能力服务,为当地社区服务,为就业提供灵活多样的培训方式。  相似文献   

当前湖南城乡一体化发展研究报告     

陈文胜  王文强 《湖南城市学院学报》2013,34(3):14-21

近年湖南在全面推进工业化、城镇化进程中,积极推动建立和完善城乡发展一体化的体制机制,并取得一定成效,形成了以县域为平台推进城乡一体化发展示范、以新型城镇化为动力激发城乡发展活力、以新型工业化为龙头推动城乡产业发展提速、以新农村建设为总揽改善农村生产生活条件、以保障民生为核心促进城乡公共服务均等化、以优化资源要素配置为目标探索城乡体制改革等基本经验,但同时面临着城乡产业发展二元分割、以城带乡动力不强等问题,未来需要将县域作为城乡一体化发展的主战场,将"两型社会"建设作为城乡一体化发展的战略方向,整合资源,健全城乡一体化的融合机制,加快改革,构建城乡一体化的要素市场,以此统筹谋划,突出特色,找准城乡一体化发展的路径。  相似文献