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《我的战友邱少云》一文的第三段,是讲邱少云在烈火燃烧中壮烈牺牲的经过.这是全文的重点部分,要求学生从邱少云的外表和 相似文献
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“说是写的基础”,在看图作文中,教师要指导学生认真看图,经过仔细观察、思考、想象,再引导学生口述观察所得,然后写下来。这样既培养学生口头表达能力,又能促使学生写出完整、具体的文章来。如七册基础训练七看图作文《小气象员》的习作,我是这样指导学生看图口述的。 相似文献
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新教材的特点是课文前先有“预习”,教师要引导学生根据“预习”的提示做好课前预习工作。学生经过认真预习,对课文内容有了初步的了解,课堂上,教师再设置一些问题引导学生思考,组织学生讨 相似文献
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标点符号是书面语言用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。正确地使用标点符号,可以更好地发挥书面语言的作用。为了使学生理解和正确使用标点符号,我采用如下三种教学方法。“读”标点“读”标点就是要求学生在阅读中注意标点,读得准确。阅读课文时,我强调学生一定要注意标点,读出适当的停顿和语气。通过朗读训练,学生总结出规律:顿号、逗号、分号、句号这四个标点的停顿时间是由短到长。从语气来说,学生明白了:带有问号的句子要读出疑问或反问的语气,带有 相似文献
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王文楠 《语数外学习(高中版)》2012,(8):25-25
课堂中,提问是一种非常重要的师生沟通交流方式。本文对当前课堂中提问的性质、内容、方式做了一点分析,也考虑到了课堂中学生面对提问的心理变化状态。 相似文献
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(画杨桃)一文讲的是“我”在图画课上练习画杨桃时发生的事情。说明我们做事或看问题,不能想当然。应该实事求是,一切从客观存在的实际出发的科学道理。本文的教学重点就是要引导学生从学文的过程中领悟这一道理。围绕这一重点。我们采用直观实践、学练结合的教学方法,引导学生领悟理解这一哲理。 相似文献
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“会说话” 的眼睛,指眼睛灵活,目光有神,变化多端。教师在课堂上,为了“传道、授业、解惑”,关照班里的几十位学生,必须有一对灵活的“会说话”的眼睛。 用眼睛警示后进 课堂上,教师的眼睛要环视四方,巡视着教室的每一个角落。个别后进生厌恶学习,总是寻找机会在偷偷地搞小动作或交头接耳,窃窃私语,在他思想开小差时总要窥视老师的动静。教师要及时发现,用严厉的目光盯住他,警告他,此时无声胜有声。后进生在教师严厉的目光的督促下,会纠正不良行为,唤起有意注意,集中精神投入学习。教师用眼神暗示,既不惊动同学们,又教育了后进生,稳定了课堂秩序,起到了组织教学的作用。 用眼睛肯定成绩 相似文献
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