巧树意识 创新课堂     

王文甲 《科教文汇》2006,(10)

本文就当前开展的中学政治课堂教学改革现状及自己的教学实践提出,要想改变政治课堂偏离实际、空洞说教、教法单一、高耗低效的不利局面,理当牢固树立目标、主体、个性、创新、思维、训练、情感和特色等八个意识,并不断融会贯通,灵活运用,大力激活学生求知欲望,变被动接受为主动探究,真正实现课堂的开放和创新。  相似文献   

15岁,我老了     

王文甲  吴京徽 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(4):4

你别笑,我的确老了。不然为什么年轻人应有的红扑扑的脸颊变得如此蜡黄?不然为什么曾一步迈上三级楼梯的脚步变得如此蹒跚?不然为什么活泼吵闹的心变得如此孤寂?不然为什么一位老大娘认为我至少十七八岁?我老了,虽然眼镜片越来越厚,但黑板上的字却越来越模糊。这不是  相似文献   

情书     

王文甲  吴京徽 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(Z2):6

瞧,我的她,就是这样在我毫不知情时进入我的世界,照亮了我体内未开的混沌。我用双眸凝望她,用心灵读她。虽然美只有一次邂逅,多年  相似文献   

培养学生参与意识 推动班级和谐共进     

王文甲  李召民 《科教文汇》2006,(2)

学生是主观活动的个性主体,是班级管理的对象,这决定了管理的复杂性和系统性。本文从培养学生参与意识、推动班级和谐共进的角度,详细阐述了让学生参与制度制订、班级管理、学习竞争、活动筹备、班级决策及评价的做法,突出可操作性和有效性。  相似文献