首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1052篇
  免费   0篇
  国内免费   2篇
教育   716篇
科学研究   145篇
各国文化   1篇
体育   59篇
综合类   24篇
文化理论   9篇
信息传播   100篇
  2024年   4篇
  2023年   25篇
  2022年   15篇
  2021年   11篇
  2020年   23篇
  2019年   19篇
  2018年   12篇
  2017年   4篇
  2016年   7篇
  2015年   27篇
  2014年   54篇
  2013年   60篇
  2012年   58篇
  2011年   85篇
  2010年   69篇
  2009年   76篇
  2008年   58篇
  2007年   61篇
  2006年   55篇
  2005年   32篇
  2004年   42篇
  2003年   53篇
  2002年   38篇
  2001年   39篇
  2000年   23篇
  1999年   10篇
  1998年   15篇
  1997年   4篇
  1996年   6篇
  1995年   4篇
  1994年   4篇
  1993年   2篇
  1992年   2篇
  1991年   2篇
  1990年   3篇
  1989年   7篇
  1988年   10篇
  1987年   9篇
  1986年   5篇
  1985年   3篇
  1984年   1篇
  1983年   8篇
  1982年   1篇
  1981年   5篇
  1980年   1篇
  1979年   1篇
  1977年   1篇
排序方式: 共有1054条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
李冰 《河西学院学报》2009,25(6):83-86,50
语言对比研究的意义是多方面的,本文仅针对英汉对比研究方法在英语教学和翻译研究两个领域应用的意义进行了一些初步的探讨,以引起英语工作者和英语教师对这种研究方法的重视,同时希望加强这方面的工作,并将研究的成果运用于教学和研究领域。  相似文献   
3.
拯救语文   总被引:2,自引:0,他引:2  
李冰 《教书育人》2005,(3):24-25
大多数美国学校仍然在实施分层教学,但反对分层教学的运动提高了人们对弱势学生的关注度。  相似文献   
4.
进行成本控制,在保证工程质量与施工工期的同时,努力降低工程成本是企业增加利润,扩大再生产和增强企业竞争力的关键。因此,笔者认为应该做好制定科学的成本计划、建立岗位责任制、加强成本控制分析等方面的工作。  相似文献   
5.
李冰 《职大学报》2005,(2):35-36
本文介绍了网络互连技术中常用的网络互连设备,并比较了它们之间的特色。  相似文献   
6.
拯救语文     
时下语文教学步履维艰,积重难返,原因何在? 首先,语 文课本 谁都看 得懂,可是看 得懂的,大多不会出现在考题中,弄不明白的,却常常出题考学生。学生们绞尽脑汁而成的作文也很少会有成就感, 因为评语大多批评挑剔的多,表扬赞赏的少。 其次,从 课本的 选文来 看,部 分选文 失当 欠妥 ,不少 篇 目 内容 陈 旧 ,缺 乏 文学 性 、美感和 人文的东 西,有些 课文甚 至有明 显错 误 。如 中 学 语 文 教 材 中 的 《 荔 枝 蜜 》、《茶花赋》、《秋色赋》等文 ,写作 年代大 致属 20 世 纪 60 年 代 初 期 , 那 时 正 是 我 国“三分天灾七分人祸 ”…  相似文献   
7.
针对我国目前图书情报界在信息资源建设中的现状,讨论了几种新兴元数据的存在状态及CNMARC元数据的不足、提出相关建议和今后一段时间内元数据的发展趋势。  相似文献   
8.
李冰 《航空档案》2006,(7):74-75
一知识管理研究的内容 在了解知识管理研究的内容的同时,我们必须明确“知识”、“管理”和“知识管理”的涵义。  相似文献   
9.
“民以食为天”是句世人皆知的老话,它形象地表明了“吃”在我国民众心目中的重要地位。作为世界文明古国,中国的饮食文化博大精深、源远流长,是我国民族文化中最具魅力的瑰宝,在世界饮食文化中一直享有独特的地位。作为一名多年报道餐饮美食的专栏记者,如何把我们传统民族文化中的精华,更直接、更完美地展示给广大读者,丰富千家万户的物质文化生活,一直是我努力追求的目标。  相似文献   
10.
李冰 《学语文》2014,(4):49-50
当考生面对一篇典型的高考散文时,他们的最大困难是对散文主旨的准确把握和在解题的过程中将文章主旨和答题过程建立关联。所以我们要着力从读懂散文主旨的深刻内涵入手,来提升学生散文的阅读能力。但是,把握一篇散文的主旨是很不容易的,相当一部分同学在阅读中还没有把握散文主旨的意识。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号