普通高中构建教师自能发展的策略研究     

王斌瑜 《考试周刊》2013,(44):11-12

长期以来,教师的发展始终是教育改革的重要趋势,而实现教师的自我发展则是其追求的目标。高中教师实现自能发展需要改变教育理念,并进行积极有效的教学反思,同时学校管理者应鼓励教师进行团队协作式研究,实现教师整体的自能发展。  相似文献   

浅议类比推理     

王斌瑜 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):123-124

高中数学新课程已将“类比推理”能力的培养作为课程的目标之一,但教材只在理科选修2-2(文科选修1-2)中提及了下,并没有深入地探讨和研究.“类比”是发现概念、方法、公式和定理的重要手段,也是开拓新领域和创造新问题的重要手段;“推理”能力则是我们培养学生思维的重要目标.因此需要我们教师挖掘教材内涵,在平时的教学中渗透“类比推理”的思想,努力培养学生运用类比法进行推理的能力,使他们的思维更具创造力.  相似文献