导评式习作批阅的设计     

王春晴 《小作家选刊(小学)》2011,(1):96-97

习作教学是小学语文教学的重要部分,也是语文教师教学中的一大难题。习作除指导“火候”难以掌握外,其批阅无效现象也是困扰广大一线语文教师的“怪圈”。为能冲破怪圈,提高习作教学效益,笔者经多年反复探索实践研究,在总结众多习作批阅经验的基础上,提出并实践着习作创新批阔法——导评式习作批阅。  相似文献   

浅析结算方式改革和社会化发放存在的问题及对策     

王春晴 《出国与就业》2011,(18)

离退休人员按时足额领取养老金是社会养老保险制度的基本要求,也是离退休人员的合法权益。年初,江苏省机关养老保险中心在确定机关事业单位养老保险全年工作目标时,就将结算方式差改全和养老金社会化发放列入对市、县的重点考核目标。可见让参加  相似文献   

小学数学实践活动课重在“活”与“动”     

王春晴 《数学大世界(高中辅导)》2010,(11):23-23

小学数学实践活动课是数学教学的一个重要组成部分,是数学课堂教学的延伸、巩固和发展。丰富多彩的数学活动不仅可以拓宽学生视野,激发学生学习兴趣,开发学生内在潜能,而且还可以培养学生的创新精神。提高学生的综合素质。  相似文献   

如何培养学生质疑意识和能力     

王春晴 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):24-24,62

质疑就是提出疑问请人解答。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”学生学习中的质疑就是学生在学习过程中发现自己不理解和不明白的地方,向教师或同伴提出问题,寻求答案的过程。学生的质疑意识和能力既是学生良好学习习惯的表现,也是学生会学习的具体体现,更是关系到学生效率的关键,所以教师有有意识地培养学生勤于质疑的意识、善于质疑能力,有效地提高教学的效率。下面结合本人的实践,谈谈自己的做法。  相似文献