排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
王晓斐 《语数外学习(高中版)》2013,(10):50-50
小组合作学习是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要学习方式。将小组合作学习引入初中英语课堂,改变传统的授课模式,以学生为主体,可以调动学生学习的积极性,培养他们英语学习的能力,提升课堂教学的有效性。本文揭示了初中英语小组合作学习的特征与含义;分析了前提条件;进而论述了小组合作可采用的有效措施;最后提出了以合理的评价机制来提高小组合作的有效性。 相似文献
2.
王晓斐 《乐山师范学院学报》2024,(3):85-93
收留迷失子女律源于汉唐时期的略人略卖人律,明朝时单独设立,并延续至清。该律条主要惩治收留迷失或在逃之人、冒认良人或他人奴婢为自家奴婢、私自收养四岁以上遗弃儿童、故意遗弃子女且待其成年又试图将其认回,以及出征官员兵丁携带逃失良民子女等犯罪行为。与略人略卖人律相比,收留迷失子女律惩治的人群更加多样,且多激情犯罪,两者在实际的司法案件中存在一定转换的可能。此外,清政府还建立了一整套详细的政务流程和奖惩机制用于解决收留迷失子女此类案件。研究收留迷失子女律,有利于深化对我国古代有关惩治人口犯罪法律体系的认识,可为加强社会主义法治建设提供借鉴。 相似文献
3.
听在本文章的含义是指学习者通过人与人的对话交流活动,或者通过听音频设备所播放的音频,对相应的语言信息进行解构（解析、分辨、筛选、储存）和建构（理解、整合、再理解）的过程。 相似文献
4.
本文通过对公共关系以及对学校公共关系的诠释,阐述了学校建立良好的公共关系对学校健康和谐发展的重要作用,并结合笔者在实际工作中的案例,从公共关系学在学校与教职工之间的运用、在学校与学生之间的运用和在学校与家长之间运用三方面进行了具体且深入的论述. 相似文献
5.
6.
王晓斐 《中国科教创新导刊》2013,(19):186-186
绪论课作为一门课的开始,其讲授的成败将直接关系到学生以后的学习情况。在《病免》绪论课的教学过程中教师应充分发挥引导作用,激发学生的学习热情,培养学习兴趣及良好的学习态度,促进求知欲,这将对学生的后继学习起到积极的作用。 相似文献
7.
8.
9.
教育与发展与时俱进,新课改势在必行。如何在新课程标准下把初中英语教学进行得有声有色,是当前教师面临的严峻挑战,也是一次自我发展与提高的机遇。通过奋战在教育第一线的经验积累,我认为教师的主观认知和理念更新是前提,在此基础上,灵活采用科学、多样、有效的教学方法,创设发挥学生课堂主体作用的空间,借助宽松、和谐的学习氛围来提高教学成果是明智之举。 相似文献
10.
目的探讨项目教学法在基础医学实训教学改革中的应用。方法随机抽样法选择2010级护理1班、2010级护理2班120名学生并随机选入实验组（n=60）和对照组（n=60）。分别采用项目教学法和传统的教学方式进行教学,期末成绩作为评价标准。结果实验组理论学习成绩均显著优于对照组（P〈0.05）。结论项目教学法在基础医学实训教学中优于传统教学方法,可明显提高学生的理解、运用能力,培养其在以后的临床及科研工作中正确分析、解决问题的思维方式和良好的素质。 相似文献