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《比较教育研究》是韩国比较教育研究领域最具影响力的学术期刊,从研究主题、研究方法与研究区域三个维度,对其近十年(2011-2020年)刊载的422篇论文进行计量分析和内容分析,可以管窥韩国比较教育研究的发展现状.在研究主题上,"高等教育"、"教师教育"、"教育开发合作"和"公民教育"是韩国比较教育研究的热点话题;在研究... 相似文献
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不知不觉中,我的二胡之路已经有两个春秋了。蓦然回首,这一路上走过的点点滴滴都让我感动不已。一开始,是妈妈送我去学二胡。每个星期六上午,妈妈起床的第一件事就是给她那辆破旧的新日电动车充电。 相似文献
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全面构建中国教育自主知识体系是推进中国教育现代化的必然要求，其核心关键在于主体的自觉性和知识体系的“中国性”。中国教育自主知识体系的构建应该在厘清基本意涵的基础上，从明确研究问题、建立理论框架、提出原创概念三个关键维度出发，保持开放的心态，在聚焦本国教育问题的同时继续保持对“他者”的关注，提出真实且有价值的研究问题；自觉运用中国传统与现代文化思想资源，寻求具有解释力的理论框架；着力打造原创概念，提升对中国和世界性问题的解答力。 相似文献
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韩国教师流动制度的发展历经区域间师资失衡困境的突破、追求职业投入愿景的耦合以及提升学校教育力旨归的并进三个阶段，并且在不同阶段具体面临教师流动呈现单向性、教师个人生活与职业发展产生冲突以及流动教师文化适应等现实困境。同时，韩国采取突出教师身份支持、尊重教师个体意愿、强化激励措施、推行教师聘任制、重视教师入职研修与专业共同体建设等优化策略，实现了教师流动从配置性均衡到发展性均衡的演变。有鉴于此，我国教师流动制度应该在渐进性改革的基础上密切关注制度在不同时代背景下所衍生的各种问题，并配套互补性制度的改革与创新，切实关照作为“局内人”的教师的利益，提升流动主体的获得感，积极探索符合我国国情的教师流动模式。 相似文献
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