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荣格的原型理论是精神分析的主要内容,通过运用原型理论对福克纳作品《我弥留之际》中的三个主要人物埃斯、朱艾尔和艾迪进行解析,揭示出其人格特征中存在的两种主要原型:阴影和人格面具。这两种原型在分别诠释了故事中不同人物的狭隘、自抑、扭曲的心路历程的同时,也为本德仑一家在艰难的送葬历程中表现出的种种荒诞行为进行了阐释。 相似文献
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转喻思维作为特殊的人类认知过程,在二语习得以及二语教学中至关重要,所以转喻思维的培养具有重要性。现代教育技术的飞速发展为外语学科教学提供良好基础设备的同时,对转喻思维的形成起到了一定的助力作用。文章从学科教育技术架构理论出发,以转喻思维的临近性与多模态的联想功能两大特点为主要脉络,从三个角度对比传统教学与多模态教学,研究现代教育技术促进转喻思维能力的培养。 相似文献
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王智音 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(1):139-141
语用能力是运用语言进行得体交际的能力,目前大学生的英语语用能力普遍低下,因此在大学英语教学中教师应转变教学思想,通过加强语用学知识的传授及采用以网络为支持的多媒体教学手段来提高学生的语用能力. 相似文献
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21世纪是互联网的时代,21世纪是信息文化交流的时代,而英文影视作品作为一种重要的文化形式出现在中国的影视行业之中,给人们提供了一个了解西方文化的新窗口.但如何立足于中国市场,在众多影视剧中脱颖而出,抓住观众的眼球尤为重要.因此,英文影视作品名翻译的成功与否就起到了关键性的作用.为了能够丰富影视剧翻译研究,提高翻译质量... 相似文献
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王智音 《语文学刊:高等教育版》2014,(9):96-97
本文论述了案例教学法在提高学生语言能力方面的优势,结合案例教学实例总结了案例教学法在大学英语教学过程中的具体操作方法及应当处理好的几个问题,目的在于为案例教学法在大学英语教学中得以成功实施提供经验,促使学生通过案例教学解决实际问题来提高语言能力. 相似文献
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