学习《意见》精神 加强德育研究     

王必达  韦晶  王亚伟  管雪枫  邓炜  王曦宁  徐亦农  周定  袁明洁  杭君 《江苏教育》2004,(12)

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)颁发以来,我省各地掀起了学习、贯彻《意见》精神的热潮。广大中小学校围绕贯彻落实《意见》精神,进一步加强了学校德育工作问题的研究,呈现出一派喜人景象。 为了更好地学习、宣传《意见》精神,促进教师之间、学校之间、地区之间在加强和改进未成年人思想道德建设方面的经验交流,进一步倡导研究气氛,推动中小学校的思想道德建设,本刊从本期起,对新时期学校德育工作开展专题研究,欢迎广大读者参与。我们希望通过对德育现状、德育内容和德育方法等方面的研讨,为新时期学校德育寻找切实可行的出路。本期刊登的,是常州市博爱小学部分教师的体会文章,希望能对广大读者有所启发。  相似文献   

轻轻松松学拼音     

王曦宁 《快乐阅读》2013,(21):113

汉语拼音是一种抽象符号,儿童入学需花一个半月的时间来学习,难免会感到单调枯燥,易产生挫折感,无法满足学生的"第一需要"。汉字是表意文字,是方块字,像一幅幅图画,作为教师的我们对儿童进行母语文字的启蒙教育时,如果在教学上照搬欧美儿童学习本国拼音文字的方法,通过先学会几十个字母以后,由少到多,由易而难地学习语音单词,进而组词成句,学习书面语言的话,就忽视了汉语言文字作为表意体系的文字符号的特点,忽  相似文献   

轻轻松松学拼音     

王曦宁 《快乐阅读》2013,(7)

汉语拼音是一种抽象符号,儿童入学需花一个半月的时间来学习,难免会感到单调枯燥,易产生挫折感,无法满足学生的“第一需要”。汉字是表意文字,是方块字,像一幅幅图画,作为教师的我们对儿童进行母语文字的启蒙教育时,如果在教学上照搬欧美儿童学习本国拼音文字的方法,通过先学会几十个字母以后,由少到多,由易而难地学习语音单词,进而组词成句,学习书面语言的话,就忽视了汉语言文字作为表意体系的文字符号的特点,忽视了学生知识习得就近发展的规律,有削足适履之弊。  相似文献   

快乐的对话——低年级儿童写话评价的探究     

王曦宁 《学周刊C版》2013,(9)

当前语文教学最困扰教师,被人质疑最多的莫过于写作了.在作文评价中,教师一般把好的作文当作其他学生效仿的对象,用传统的写作模式去衡量学生作文的好坏,甚至对于刚刚接触作文的低年级学生也沿用了非常成人化的评价方式.久而久之,学生失去了写作兴趣,变得怕写作文.写出来的也是空话、套话多,个性表达少,缺少一定的真情实感.  相似文献