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对1994年高考(3 2)语文试题,多数人认为基本框架稳定,难度、信度、区分度合理,对于中学语文教学和教学改革有明确而积极的导向作用。目前,有关方面正在全面评价试题,并针对答卷情况,作全面的分析。 本文对上述几方面的问题,将不过多涉及。 根据中学广大师生的要求,本文拟就各个题目作一些较具体的解析,以使读者清楚地了解各个题目的测试目标(立意),命题所设计的情境特点以及命题的角度等,有些还涉及一点解题的思路。从中我们可以明确测试目的、导向意义,并为进一步研究试题提供一点参考。 我们希望并相信,这样做会对我们的教学、教改以 相似文献
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王有声 《快乐作文（低年级版）》2014,(18)
正前几讲,已经向大家介绍了一些闯选材关的办法。下面,再向同学们说一样,叫作开选材"碰头会"。一、"碰头会"怎么个开法1.首先要讲明这种作文选材方法,是课堂内一种集体互帮互学的方式。和"三选一"等不同的是,这碰头会一个人没法开。 相似文献
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【问题】老师,选"独有的"材料写,这一点我深深地记下了。但是,什么样的材料动笔前确实有把握算得上是"独有的",不好掌握。您尽量多讲讲这方面的知识,好吗?去年暑假的一天,我有机会听您讲一次大课,内容正是怎样选材问题。您提到两种情况:像《这次活动教育了我》,班里只有她这卫生委员一人去敬老院参观, 相似文献
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读八册教材的四下学生,中年级阶段只有这最后一个学期了。他们的作文,应该是写得有一定具体内容了。然而,实际情况与《大纲》的要求还有一定的距离。不少的中年级班,写得很简单没有什么实在 相似文献
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写一篇文章,采用什么样的方法布局谋篇,这与题意是有直接关系的。题目为《日记一则》、《记我最近做的一件好事》,当然应采用“一人一事”的谋篇方法。而另一些题目呢?象《爸爸的二三事》、《我爱家乡的山和水》,则可以采用“一组内容”的谋篇方法。这后一种写法,高年级学生应该进行较多的练习。下面,就这种谋篇方法的写作指导,谈几点意见: 相似文献
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常有朋友问我：“您从教50年了．在培养学生作能力方面．您感到最重要的项目是什么?”作教学是个复杂的研究领域。简明扼要地回答这个问题，那就是：“培养学生树立并巩固‘我要写’的念头最为重要。” 相似文献