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鉴于目前对我国农林高校科研效率影响因素、各高校内部科研效率差异和动静态效率情况分析不足,基于乡村振兴背景,选取我国29所农林高校为研究对象,首先运用DEA模型与Malmquist指数从静态和动态两方面进行科研效率评价,结果发现：就静态来看,农林高校整体科研效率水平较高但各高校之间尚存在较大差距,“双一流”建设农林高校高于普通农林高校,东部农林高校最高、西部次之、中部最低;就动态来看,农林高校全要素生产率呈现逐年增长态势,但科研创新与技术进步方面仍需加强,办学层次上“双一流”建设农林高校未来继续领跑,地区分类上东部农林高校与西部农林高校的差距将进一步缩小、与中部农林高校的差距将进一步扩大。进一步运用Tobit模型分析发现,人力投入、科研机构数量与国家重点学科数量对农林高校科研效率呈显著的正相关,经费投入则呈显著的负相关,高层次人才数量和所在省份人均生产总值虽与农林高校科研效率呈正相关但未通过显著性检验。 相似文献
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突如其来的新冠肺炎疫情既打破了世界的平静,也给继续教育事业带来了机遇和挑战.在防疫常态化背景下,在线教育的不可逆性和转型的必要性,给继续教育支持服务方面带来了新的思路.在"十四五"时期,国家又把继续教育摆在教育发展的重要位置,信息技术与继续教育融合已经成为未来的发展趋势.分析了疫情防控常态化背景下,从社会认知、平台技术应用、资源共建共享、学习支持服务等四个角度阐述了继续教育带来的机遇和挑战,提出建立基于"微服务"的PRS模块化继续教育支持服务体系. 相似文献
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衡量企业人力资源及其开发状况的一个重要指标是企业的生产率.造成企业生产率低下的原因有两方面,一是企业因素;二是非企业因素.就企业因素来说,又分为人力因素和非人力因素.人力作为一种资源,它的总量及分布、结构特征、素质水平等对企业的影响显著而持久,成为促进或制约企业生产率的重要因素.目前,黑龙江省乡镇企业发展缓慢,产品竞争力差,生产效率低下,从人力因素角度分析,人力资源总量及分布的不合理,人力素质水平低是直接原因.笔者实证分析黑龙江省乡镇企业人力资源现状,探讨从人力资源开发工作人手,扩大人力资源增量、盘活存量、提高质量的方法和措施.这里谈到的人力资源特指人力资源中素质层次较高的那一部分人,即人才资源.如果以 相似文献
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东北农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
根据2012年教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《普通高等学校本科专业介绍》,地理科学类下的资源环境与城乡规划管理专业撤销,相应调整为自然地理与资源环境(070502)和人文地理与城乡规划(070503)两个专业。东北农业大学资源与环境学院迅速进行相应调整,决定建设人文地理与城乡规划(070503)专业,重新制定人才培养方案,重点对专业教育课程体系进行调整,增加人文地理基础知识和城乡规划基本技能方面的课程。 相似文献
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论循环经济模式下质量效益型农业实现的途径 总被引：3，自引：0，他引：3
我国农业和农村经济已进入一个新的阶段,农业发展已由单纯的资源约束向以市场约束为主转变,必须适时地推进农业增长方式转变。质量效益型农业是实现农业可持续发展的有效方式,本文从对质量效益型农业的认识出发,分析了质量效益型农业的涵义、特征和产生的根源,进一步提出了实现农业效率、增加业收益的途径。 相似文献
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培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业素养与较强的创新创业精神。在当前的培养实践中,存在复合应用型目标不够明确、跨领域培养机制不够健全、学硕与专硕趋于同质化培养、质量保障与监督体系不够完善等问题,使得农业硕士知识结构有待优化、综合实践能力有所缺失、人才培养质量参差不齐。未来要针对问题优化路径,从明晰专业培养目标、完善跨领域培养机制、建设优良实践基地、健全质量保障机制、深化课程思政建设等五个方面着手,提升高层次复合应用型农业硕士的培养质量。 相似文献
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黑龙江省提出“主辅换位”的战略构想,在政府和学术界引起一些争论。2004年,哈尔滨市宣布已完成“主辅换位”,下面,笔者就“主辅换位”的说法,谈谈自己的一些思考。一.对“主辅换位”的理解黑龙江省政府提出的“主辅换位”有其特定的含义:即把粮食大省变为畜牧业大省,实现粮食与畜牧业的主辅换位。究其实质,“主辅换位”是产业结构调整与升级在特定阶段和特定区域的具体形式。其实,作为工作思路,“主辅换位”还应有其更广泛的涵义:政府和市场应该“主辅换位”、国内市场和国际市场应该“主辅换位”、农民和农民工应该“主辅换位”等等。二.… 相似文献
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黑龙江省提出“主辅换位”的战略构想，在政府和学术界引起一些争论。2004年，哈尔滨市宣布已完成“主辅换位”，下面，笔者就“主辅换位”的说法，谈谈自己的一些思考。 相似文献
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