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“办公室坚决不改作业作业批改只在教室。其理由如下:(1)可缩短作业反馈及反馈评价时间;(2)学生可及时调整自己的思维方式;(3)可提高学生的学习积极性。我的具体做法是:(1)家庭作业,一般用第二天的早自修,让每个学生将本翻开,放在桌子角上,自行早读,教师巡回批改(有时如果遇教师不在或不是你的早自修,就请优秀学生或课代表代之)。(2)课堂作业,一定要在课内留15分钟左右的时间,让学生做作业,早做完的早批改,批改后交与小组长检查、收齐。这种做法不仅能提高学生的学习效果,还能提高教师的工作效率。作业本上坚决作别红“×”,全是红“√”数… 相似文献
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翻阅案头报刊,不禁让人心房阵阵颤动。不是吗?贵阳一名8岁女学生,因寒假作业未完成,受到老师并非严厉的批评和爷爷几句不太重的责备之后,竟然自尽;辽宁追星少年张某为见赵薇不得而在温州自尽;四川一 相似文献
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“自由作文”,是指学生自主进行的作文练习,它不同于教师出题目、供材料、设需要的“统一作文”。所谓“自由”,就是对学生自由阅读观察和练笔要放得开,搞得活。读物不定,文体不拘, 字数不限,让学生自由地读,欢畅地写,使学生在作文教学的过程中有一块属于自己的小天地,真正使作文成为他们精神生活的重要组成部分。那么怎样 相似文献
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翻阅案头报刊，不禁让人心房阵阵颤动。不是吗?贵阳一名8岁女学生，因寒假作业未完成，受到老师并非严厉的批评和爷爷几句不太重的责备之后，竟然自尽；辽宁追星少年张某为见赵薇不得而在温州自尽；四川一女孩为钟情青春偶像而离家出走；清华学子刘海波为满足好奇心而用硫酸伤熊……这些匪夷所思的事实告诉我们，青少年的心理障碍不容忽视，积极施行心理健康教育势在必行。那么，如何有效地进行学校心理健康教育呢?笔者认为可从以下几方面着手： 相似文献
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王林兴 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):106-107
小学生作文中常常出现一些似曾相识与内容雷同的现象,大多的原因是缺乏真实性,或者是不会真实所致,如何打连“真实”,让学生真正达到“说真话,诉真情”,真正达到“我手写我心”的境地民,必须从积累“写真实”素材,掌握“写真实”方法,创设“写真实”途径,获得“写真实”权力这几方面着手. 相似文献
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翻阅案头报刊,不禁让人心房阵阵颤动。不是吗?贵阳一名8岁女学生,因寒假作业未完成,受到老师并非严厉的批评和爷爷几句不太重的责备之后,竟然自尽;辽宁追星少年张某为见赵薇不得而在温州自尽;四川一女孩为钟情青春偶像而离家出走;清华学子刘海波为满足好奇心而用硫酸伤熊……这 相似文献
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