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抓住主干课程,特别是基础课和专业基础课的课程建设,是《面向21世纪教学内容和课程体系改革》的一项重要内容。中国地质大学(北京)面向全校不同专业在原有《普通地质学》基础之上拓宽内容开设了《地球科学概论》课,并把其作为全校的公共基础课。目前,《地球科学概论》课开设 相似文献
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ISO9000族标准与高校的教学质量管理 总被引:4,自引:0,他引:4
高等教育人才培养质量问题是我国高等教育当前面临严峻挑战的三大问题之一。尤其近几年来高校“扩招”后,教育质量问题更成为人们普遍关心的问题,也引起高教界的高度重视。提高教育质量成了摆在高校面前一个不可回避的重大课题。为适应愈加激烈的市场竞争,各高等学校都对提高教学质量的方法和途径进行了积极探索。如何在深化教育教学改革的基础上建立起有效的教学质量管理体系,通过有关高校大量探索和实践,笔者认为引进国际通行的ISO9000标准质量体系是提高高校教学质量的科学、有效的途径。 相似文献
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地球科学的发展正处于一个重大的转折时期。学科间的交叉渗透,现代技术手段的提高,人类源于经济、社会发展的需要等方面,促使了学科重组和新学科的诞生。各学科所需要的知识结构也势必要发生相应变化。 相似文献
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当前,高等教育发生了深刻变革,以质量革命为核心的一流本科教育改革与实践正悄然兴起。本文对高等教育质量革命、地质教育质量革命进行了分析,并介绍了中国地质大学(北京)质量发展和本科质量提升实践,认为进入新时代要深刻领会高等教育发展的新变化、新使命、新担当,直面地质教育发展的机遇与挑战,加大以质量革命为核心的一流本科教育教学改革与实践,增强对高质量经济发展的行业支撑,办好人民满意的教育。 相似文献
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研究型大学本科教育教学改革思考 总被引:2,自引:0,他引:2
研究型大学是科学研究和教学融为一体的综合性高水平大学,国外研究型大学在教育理念、教学方式、培养过程、课程体系设置等方面具有显著特点。在国内高水平研究型大学建设进程中应借鉴国外经验,构建以学生为本的人才培养方案,处理好通识教育与专业教育、理论教学与实践教学、课内与课外、教学改革继承与发展的关系。构建以人为本的教学管理体系与机制,促进教师教学能力和学生全面发展,营造以人为本的校园文化,不断提高管理质量和服务效率。 相似文献
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实施本科教学质量和教学改革工程,是一项系统工程。从质量工程实施的目的、学科专业建设、课程建设、教师队伍建设、人才培养、教学方法、实践教学等方面,根据当前学校教学的现状,笔者提出了实施我校"质量"的思路与措施。 相似文献