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信息技术与化学教学整合研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势 ,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。教育信息化是教育现代化的一个重要标志。教育部高度重视教育信息化工作 ,出台了一系列推进教育信息化的政策、措施 ,并特别强调要加强信息技术与其他学科课程的整合。“信息技术与课程整合”指的是 ,在学科课程的教育教学设计与实施过程中 ,利用不断发展的信息技术 ,特别是利用各种多媒体形式的信息资源及共享技术的优势 ,解决传统教育教学手段很难、甚至无法提出或无法解决的问题 ,达到更高、更新、更好的教育教学效果 ,从而…  相似文献   
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反思教学是教师专业发展和自我成长的核心要素,文章介绍了通常反思教学的基本途径,通过例析徐州市2011年中考化学试题,重点阐述了通过考试如何进行教学反思。  相似文献   
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教育实践中大家都会遇到一些学困生,在面向全体学生的新课改中不能忽视他们的存在,更不能放弃他们。作者通过多年的教学实践,分析了初中化学学困生的形成原因,提出了用爱转化学困生的策略,与大家交流。  相似文献   
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中央"三农"政策的提出,是党中央国务院作出的英明决策.水利事业是服务"三农"的先行官,抓好农村水利基础设施建设,提高农民收入,促进农业增收,把好工程质量关,健全工程运行管理机制,最大限度地为"三农"服务.  相似文献   
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为了迎接每年的中考化学实验技能考查,笔者在紧张的化学复习中,想方设法设计出几个综合性实验,让学生既演练了一些实验基本操作,又复习了相关的化学基础知识,可谓一举多得。《物质的鉴别》实验课就是在这一理念指导下,笔者立足沪教版初中化学教材自行设计的校本课程。  相似文献   
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