数学实践教学是实现高等教育大众化的有效途径     

王法珂 《中国科教创新导刊》2013,(5):21-22

目前我国高等教育已经进入数量上的大众化教育阶段,大众化教育要求教育要与就业需求更加紧密结合,要求高等教育培养应用型和实用型高级人才,而目前高等数学教学仍然侧重传统数学知识的学习,忽略学生实践能力的培养,不符合大众化教育的根本要求。本文在教学理念、教学内容、教学方法等方面,探讨了数学实践教学培养学生的应用意识和应用能力的有效途径。  相似文献   

高职院校数学教学现状分析     

王法珂  刘玉菡 《时代教育》2012,(23):212-213

高校连年扩招,导致进入高职院校的学生人数不断增加数学素质却不断下降,数学教师相对不足;高中学生的文理分科以及高职专业文理混招,进一步加大了学生之间数学水平的差距;许多新校区远离市区,学生远离教师,导致学生与教师之间的交流异常困难;本文对目前我国高职院校数学教学现状进行了分析,并针对这些现状提出了一些切实可行提高高职数学教学质量的方法.  相似文献   

在数学教学中培养大学生的创业意识     

王法珂  刘玉菡 《中国科教创新导刊》2013,(11):224-224,245

创业意识教育,以培养学生创新意识、风险意识等创业基本意识为教育目标。目前对创业意识的教育理论研究较少,更缺乏在学科教学中进行创业意识的培养的具体方法和途径。本文根据高等教育培养的目标,结合当前的就业形势,对高等数学的特点进行了深入研究,发现高等数学教学能够有效的培养大学生的创业意识,并提出了在数学教学中培养大学生创业意识的方法和途径。  相似文献   

在高等数学课堂教学中培养学生的应用意识     

王法珂  刘玉菡 《教育教学论坛》2013,(3):92-93

高等教育已进入大众化教育阶段,培养应用性人才是大众化教育的根本要求,如何培养大学生的应用意识越来越引起教育工作者的重视。本文结合大学生的认知特点,对高等数学教学进行了深入研究,探讨了在高等数学课堂教学中对大学生进行应用意识培养的具体途径和方法。  相似文献