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名师网络工作室是依托互联网技术建立的一种教师专业组织形态,发挥名师的引领,促进优质教育资源的共享应用与优化配置,助力乡村教育振兴,是名师网络工作室建设的应有使命,也是实践中的建设目标之一。基于浙江省名师网络工作室的运作方式,依托名师网络工作室助力乡村教育振兴的实践案例,提出了名师网络工作室支持乡村教育振兴的三种模式,即“工作室+学科组”定向帮扶模式、“工作室+学校”整校提升模式、“导师团+学校群”区域推进模式,并介绍了三种模式的特征和实施过程。 相似文献
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王润花 《中学课程辅导(初三版)》2000,(5):35-39
1．中国公民2．社会主义好公民的基本要求3．我国古代的四大发明及其作用4．怎样热爱我们的祖国5．近代中国贫穷落后的主要原因6．新中国是一个独立自主的国家7．祖国和个人的关系8．热爱祖国与热爱社会主义是一致的 相似文献
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《倔强的小红军》一文所在单元的教学重点是：‘从内容中体会思想”。而本文是记人的——通过陈赓同志深情的回忆，为我们成切地塑造了一个牺牲在长征路上的小红军的光辉形象。因此，本文的教学重点应是从内容中学习人物。从文题上看，”倔强”一词高度概括了人物形象的特征。易体地说，抓对人物言行（倔强的表现）的分析，是本文的教学重患，而从人物言行出发，体会人物的思想（倔强的原因），是不文的教学难点。下面谈一谈我在教学中是怎样抓住重点，突破难点，培养学生的思维能力的。一、抓好一“拒”以怎样“拒”、为什么“拒”为线，从… 相似文献
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