环境与主题互动促进幼儿和谐发展     

王清秋 《考试周刊》2008,(46)

环境的创设不单是单纯的布置环境,让环境以优美、童趣来吸引幼儿,更重要的是将活动主题融人环境当中,让幼儿不断的与环境互动,使环境体现主体内容,以此来吸引幼儿自觉地参与到主体环境当中,获取经验,促进幼儿发展.  相似文献   

重庆方言“V得倒/起”中“倒”“起”的区别     

王清秋 《现代语文》2014,(4):79-82

重庆方言中"倒"和"起"的意义和用法多种多样,它们有相似之处,也有不同之处。本文从"V得倒/起"结构中的动词着手,从句法语义和语用两个角度来分析作可能补语和趋向补语的"倒"和"起"的不同。发现:"倒"表示由此即彼的趋向性、持续的状态、施事、上限和能力或动作的结果;与此相应,"起"表示由下而上的趋向性、短暂的动作、受事、下限和能够支付完成动作所要付出的代价。  相似文献   

让幼儿爱上绘本阅读     

王清秋 《考试周刊》2012,(88):195-195

本文从选择贴近幼儿生活的绘本;创设幼儿绘本阅读的情境;巧设绘本阅读的教师提问;给予幼儿绘本阅读自主体验的空间四个方面阐述了如何以“幼儿为本”让幼儿爱上绘本阅读。  相似文献   

区域活动中教师有效行为的探索     

王清秋 《考试周刊》2007,(45):17

在《幼儿园教育指导纲要》精神和新教育理念指导下,一种新型的、民主平等的双主体的师生关系正在建构。幼儿教师如何确立现代教育理念,切实改善自身的教育行为,关注儿童的学习生态,引导儿童有效学习、主动发展呢?本文就结合幼儿园区域活动的特点,从尊重幼儿兴趣,教师的指导;科学的评价三个方面和大家一起探讨。  相似文献   

幼儿环保教育浅议     

王清秋 《现代教育科学》2009,(3):124-124,83

人类正以飞快的速度改造着大自然：每当一座座高楼耸起,就会有一片片树林倒下,一块块绿色消失,一条条污水流出,一方方良田荒芜……人类向大自然过度的索取,遭到了大自然无情的报复：森林面积减少,空气污染增加,海洋生态失衡,极地臭氧空洞,化学污染、温室效应日益威胁着人类……面对种种环境破坏,我们应积极以对。儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育,意义重大而深远。作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。  相似文献   

优化图书馆目录体系的几点设想     

王清秋 《图书馆工作》1992,(1):29-30

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