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王灵玲 《宁波职业技术学院学报》2006,10(5):11-13,52
采用调查统计法,参照教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系,建立了高职学生学习满意度评价指标体系并以宁波职业技术学院为例探讨了运用灰色系统理论进行测评的方法。 相似文献
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浅议在新课程改革背景下建立和谐的师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
韩竹 《黑龙江教育学院学报》2008,27(3):87-89
教师和学生是教学过程中非常重要的两个因素,构建和谐的师生关系不仅是时代发展的必然要求,也是新课程改革能否顺利进行的有力保障。因此,在新课程改革背景下,建立和谐的师生关系是十分必要和可行的。 相似文献
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在交际过程中,面对不礼貌言语行为,交际者可以做出不同的回应。保持沉默就是其中的一种。交际者选择沉默来回应不礼貌话语会受到很多因素的影响。沉默在不同语境下有不同的隐含意义,且具有多种语用功能。通过分析电影《傲慢与偏见》中沉默的具体例子,该论文分析了影响交际者选择沉默来回应不礼貌话语的因素以及沉默的语用功能。 相似文献
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宁波市高职教育学生学习满意度调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文参照教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系初拟指标,运用调查统计法,构建了高职学生学习满意度测评指标体系;提出了高职教育服务质量六大差距模型;运用灰色关联分析对宁波市几所高职院校的指标满意程度进行排序、分析,为决策提供依据。 相似文献
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社会发展对高校外语教学提出了培养复合型外语人才的新要求.高校必须面向市场、面向我国经济和社会发展的客观需求,对复合型外语人才培养中的培养目标、培养内容、培养途径、培养方法、重视实践教学、加强师资队伍建设、完善教学质量管理与评价体系等关键要素进行全面的研究和探讨. 相似文献
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音乐是基础教育阶段的一门必修课,音乐教学是培养学生核心素养的重要渠道。新课标背景下,教师应该从多个维度优化基础教育阶段的音乐教学过程,注重对学生核心素养的培养,优化教学方法,提升教学质量。只有教师用"心"寻找,用"情"引导,用"趣"激发,用"笑"鼓励,学生才能在音乐学习中快乐成长,提高素养。 相似文献