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王灵玲 《宁波职业技术学院学报》2006,10(5):11-13,52
采用调查统计法,参照教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系,建立了高职学生学习满意度评价指标体系并以宁波职业技术学院为例探讨了运用灰色系统理论进行测评的方法。 相似文献
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在交际过程中,面对不礼貌言语行为,交际者可以做出不同的回应。保持沉默就是其中的一种。交际者选择沉默来回应不礼貌话语会受到很多因素的影响。沉默在不同语境下有不同的隐含意义,且具有多种语用功能。通过分析电影《傲慢与偏见》中沉默的具体例子,该论文分析了影响交际者选择沉默来回应不礼貌话语的因素以及沉默的语用功能。 相似文献
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宁波市高职教育学生学习满意度调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文参照教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系初拟指标,运用调查统计法,构建了高职学生学习满意度测评指标体系;提出了高职教育服务质量六大差距模型;运用灰色关联分析对宁波市几所高职院校的指标满意程度进行排序、分析,为决策提供依据。 相似文献
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社会发展对高校外语教学提出了培养复合型外语人才的新要求.高校必须面向市场、面向我国经济和社会发展的客观需求,对复合型外语人才培养中的培养目标、培养内容、培养途径、培养方法、重视实践教学、加强师资队伍建设、完善教学质量管理与评价体系等关键要素进行全面的研究和探讨. 相似文献
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大学俄语听力学习策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
听作为言语活动的一种形式是语言技能中十分重要而又难以掌握的一种技能。根据美国外语教学法专家里弗斯(W.M.Rivers)和坦珀利(M.S.Temperly)的统计,听在人类交际活动中所占比例为45％。随着国际交往的频繁,提高大学生俄语听力水平已成为外语教学亟待解决的问题。为此,外语学界极为关注提高学生听力水平的有效方法的探讨。 相似文献
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教学工厂（实训中心）是实施工程教育和工程素质教育的实践性教学基地,为充分发挥其教育功能,研究实施了工程教育环境的目视化包括设备、工具、物料、品质、作业、安全的目视化,取得了一定的效果。 相似文献
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