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党的十九大以来,为贯彻十九大精神,为实现伟大的富强中国梦,我们要坚持把科研放在发展的前列,为发展奠基。在科研的发展中,研究生的培养是关键。而近期,研究生培养项目中必不可少的一项——学术讲座,受到了大家的关注。学术讲座开展的利与弊成了讨论的中心话题。为促进不同学科方向的知识相互交流,为进一步升华"非正式学习",开展学术讲座是不二选择。但是活动的开展往往面临着占用学生课余时间、不同学科之间存在认知差异、授课老师负担加大等问题。因此,我们应该在保留学术讲座优势的基础上进行相应的改革。本文就更改讲授者与学生之间的关系、取消参与讲座的强制性、去掉以讲授者个人为中心的基础上促进讨论交流与互相学习纠错等方法进行了探讨。 相似文献
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王点 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
爸爸是我最亲近的人,怎么会讨厌呢?不信,我就说几个他办的“好事”给你听。先说吃饭的时候吧,不管你想不想吃,他总爱往你嘴里塞菜,你们说我能乐意吗?再说洗脚的时候吧,我自己会洗,他偏偏来帮忙,好几次碰到我的伤口,你说他不是好心办坏事吗?爸爸,如果你能让我自己做自己的事的话,你就不再是“讨厌”的爸爸$江苏省江都市双语实验小学二年级@王点 相似文献
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中国电视栏目剧经历了令人瞩目的初创期,现处于待突破和转型的困难期。为此,应大力提升电视栏目剧的艺术观赏性,并不断拓展传播平台。唯有如此,才能给中国电视栏目剧带来生机与活力。 相似文献
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