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王焕军 《中国基础教育研究》2010,6(7):192-193
目前,无论是教育理论工作者还是实践工作者,都有这样的共识：良好学习习惯比分数更重要。新课程的不断推进,不但没有排斥良好的学习习惯,反而给传统的学习习惯注入了新的内涵和要求。小学数学教学要注重培养学生熟悉教材的习惯;与人交流的习惯;正确推理的习惯;勤于反思的习惯;自觉检验的习惯。 相似文献
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王焕军 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):150-151
小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面的生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。本文从三个方面对小学数学教学中怎样开展实践活动进行了探讨。 相似文献
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