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衔接是篇章研究的重要组成部分。然而,目前大学生在英语书面表达中却普遍存在着比较突出的语篇衔接手段方面的问题,比如句子结构松散,主题不突出等等。建议在英语写作教学中,教师应注重培养学生写作中的语篇衔接与连贯意识,以此来提高学生的英语写作能力。 相似文献
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王玉榕 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):126-127
中国大学生书面表达水平普遍较低,究其原因主要是母语与目的语之间的差异所导致,是母语对英语学习者造成的干扰,从而出现母语负迁移现象。本文从主个方面描写母语负迁移的表现：词性、句法和语篇层面,并就此提出应对策略力图帮助学生提高书面表达能力。 相似文献
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人们在交流过程中常常会产生误会和摩擦，这些问题往往并非是交流双方的语言表达能力有什么缺陷，而是因为她们来自不同的文化背景。简言之，是文化差异阻碍了人们进行顺利交流。本文从三个方面进行浅述：1、语言交流中的文化差异；2、非语言(肢体语言)交流中的文化差异；3、文化禁忌的差异。 相似文献
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英语同住语从句与定语从句在形式上虽然相似,但在意义表达和语法要求上却不相同.它们相似的位置,使许多学生容易混淆,阻碍了对文章的理解.那么,如何正确地区分同位语从句与定语从句呢?本文就这一问题从五个方面分别加以区别. 相似文献
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