汉字的故事     

王琪瑶 《新作文》2006,(Z1)

字典公公张贴了一个启事,说要让所有的汉字都排在它的页面上。第二天,汉字们便三三两两地来到字典公公的面前。字典公公乐呵呵地说:“孩子们,你们好! 你们谁愿意第一个进入页面?”汉字们你争我抢, 都嚷着要去,只有“爱”字安安静静地坐着。字典公公心中一喜,上前和蔼地说:“小‘爱’,你为什么坐着不动呀?”  相似文献   

基于"有意义学习"理论视角的《幼儿教育心理学》课堂教学创新研究 ——以汉江师范学院学前教育专业为例     

王琪瑶 《林区教学》2020,(6):112-114

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2026年的我     

王琪瑶 《作文大王》2006,(9)

回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。自己定一个能吸引人的题目,如“20年后的……”。习作要做到语句通顺,叙述有一定条理。2026年的我,不再是个背着书包的小学生了,而是一个著名的科学家。早上,我睡得正熟,自动唤醒器响起来,不停地催促我“起来,起来,快起来”。可我还是懒洋洋想象…  相似文献   

灯“心”     

王琪瑶 《时代教育》2006,(15)

一盏小小的桔灯,仅照方寸之地；一个小小的孩童,袒露一颗纯洁的心。黄桷树下破陋的小屋中,小姑娘的勇敢、纯洁、乐观和她对光明的向往,就像那盏小小的桔灯,微微之光,却照亮了崎岖坎坷的成长之路,指引了生命里没有标出来的航向……  相似文献