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劳动技术与其他学科的学习不同。注重学习情境中学习的全员参与,让学生通过人与物的作用。人与人的互动来实施教学。学生的每一次体验、每一次操作、每一次探究都体现出手脑并用、知识与技能的相统一。因此。劳动技术课更注重课堂的教学过程。学生的成功体现在课堂教学的每一个环节中。一点细微的举措都可闪烁出智慧的火花．都是令教者赏心,令学者悦目的事。 相似文献
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城市社区网络化服务体系探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对城市社区及社区服务的介绍 ,探讨了城市社区网络化服务体系的内容及技术架构 ,并在此基础上讨论了“数字福建”鼓楼示范区的社区建设内容及意义。给出社区网络化服务体系基本框架供进一步探讨。 相似文献
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王瑞章 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):87-88
<正>班级是学校教育教学的一个基本单位,是学校肌体的细胞,学校工作的方方面面最终都要在班级得到落实。班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁,又是学校和家庭联系的纽带,还是协调各学科教学的中介,更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。在实施素质教育的今天,班主任还是学生生活、身体健康、心理发展的服务者。明确班主任在学校工作中的地位,班级工作中的角色,是做好班主任工作的基础。班主任既要全面负责本班的教育,又要完成所任学科的教学。我在班主任工作中体会到,只有做到关心、耐心、细心,才能做好班主任工作,建立一个良好的班集体。 相似文献
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