孩子一双会飞的翅膀——小学生探究能力培养之我见     

季艳梅  王益坚 《小学教学参考》2012,(3):57

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指学生在各科的学习中自己探索问题的学习方式。语文课中的探究性学习是以问题为导引的,是充分发挥学生的主观能动性和积极性的语文学习认知活动。探究性学习主要以训练学生自主参与和自学的能力为目标,让学生自主学习,自我建构,因此在语文教学中,要重视学生探究性学习能力的培养。  相似文献   

为有源头活水来     

王益坚 《成才之路》2010,(21):43-43

《语文新课标》中指出：语文课堂应该是开放而富有创新活力的。我觉得拥有这样优化的语文课堂,它给人的第一印象就是＂活＂。一堂＂活＂的语文课,感觉就像一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的＂活＂,主要是教学氛围的＂活泼＂,教师引导的＂灵活”,学生思维的“鲜活”。可以说,语文课堂若具备了这三项“绝活”．那么。语文学科知识的传递,人文精神的关怀,儿童的认知水平、语言文字能力和情感个性的协调发展将成为最大的可能。  相似文献   

和谐的师生互动，有效的课堂教学     

王益坚 《新课程研究》2010,(7):118-119

积极开发和合理利用教学资源是实施小学英语课程的重要环节,也是在全国积极推进小学英语就课程急需研究和解决的问题之一。针对这一问题,笔者对重庆市主城区、近郊区县及远郊区县小学英语教育教学资源配置做了较全面的调查,并结合重庆市小学英语教学现状,以及经济条件对小学英语教学水平和教学质量保障的制约,分析合理配置和利用小学英语教学资源的现状和问题,对小学英语教学资源的合理配置和利用提出了一些积极的建议。  相似文献   

汉字美在“安乐死”——对小学语文教学中多媒体代替板书的思考     

李艳梅  王益坚 《小学教学参考》2011,(31)

汉字,这挟裹了几千年传统文化基因、凝聚了无数代智慧文人书写经验和性情体验的创造物,曾经以灵动或沉静的风格折射历史,以飘逸或稳健的形体再现人的心灵,而今却在整齐划一的字库中排列,在手指与键盘的敲击中被动呈现.  相似文献   

汉字美在“安乐死”——对小学语文教学中多媒体代替板书的思考     

李艳梅  王益坚 《小学教学参考》2011,(11):4-5

汉字,这挟裹了几千年传统文化基因、凝聚了无数代智慧文人书写经验和性情体验的创造物,曾经以灵动或沉静的风格折射历史,以飘逸或稳健的形体再现人的心灵,而今却在整齐划一的字库中排列,在手指与键盘的敲击中被动呈现。她的美在小学语文课堂里,  相似文献