临床医学专业工学结合“1+2”人才培养模式的建立与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

高凤兰  宋国华  王福青 《教育与职业》2009,(3)

我国现行的三年制医学高职教育"2+1"模式理论与实践教学严重脱节,造成学生在进入临床实习前除临床基本功欠缺外,还缺乏与病人沟通的技巧,以及疾病预防、康复、卫生保健、宣教方面的知识和技能的现状,不能适应新形势下高职医学教育的需要.工学结合"1+2"人才培养模式是近年来漯河医学高等专科学校深化教学改革,突出实践能力培养,在探索工学结合过程中建立起来的,适合面向基层培养高素质应用型卫生人才的培养模式.  相似文献   

迎接新世纪挑战 关注高校素质教育     

王福青 《合肥联合大学学报》2000,10(4):79-81

深入教育改革,全面推进素质教育．是时代和社会发展的要求,知识经济社会的到来,科学技术的日新月异的发展．原有的教育理念的不足逐渐显露出来。  相似文献   

构建教学质量保障与监控体系的实践与研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王福青  张静 《职业教育研究》2008,(2):51-52

介绍了教学质量监控体系的构建与运行,从医学专科院校的特点出发,提出了加强教学管理制度建设,构建并完善教学质量监控系统,探索提高教育教学质量的途径。  相似文献   

如何培养学生运用地图的能力     

王福青 《青海教育》2003,(4):31-31

地理是一门内容非常广泛的学科,它既包括自然界的许多事物和现象,如地形、气候、河湖、动植物等。也包括人类社会的许多活动和现象,如农业、工业、交通、商业、旅游业等;还包括说明上面这些事物和现象的地理分布以及它们之间的相互关系。地图把广大世界上的各种地理事物大大缩小,并用不同的符  相似文献   

医学专科教育"校院融合、双赢互动"育人平台构建     

宋国华  崔明辰  王福青  王建国  高凤兰  贾晓云  娄庆 《职业技术教育》2009,30(32)

医学专科教育的人才培养模式和培养定位是凝炼办学特色的关键性因素.找准与区域经济发展需要的契合点,按照基层医院需要的人才培养规格,通过灵活多元的途径开展育人工作、推动学生就业,从而实现校院融合、双赢互动,这种做法对于推行教育创新,实现学校又好又快发展具有积极意义.  相似文献   

企业业绩评价方法的发展研究     

王福青  卢敏 《科技创业月刊》2005,18(8):79-80

20世纪90年代以来,我国开始重视业绩评价问题研究,并进行了许多探索性的研究。主要讨论企业业绩评价方法的演进与发展问题。  相似文献   

论思想政治工作与心理健康教育之互补     

王福青 《合肥联合大学学报》2002,12(1):75-78

本就心理健康教育的重要性及其与思政工作的有机结合，论述了思政工作与心理健康教育的互补性。  相似文献   

浅论新世纪高校学生心理素质教育     

王福青 《合肥联合大学学报》2001,11(2):45-48

本紧密联系工作实际，阐述了高校学生心理素质教育的重要性，面临问题及工作任务。  相似文献