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当前,播音员、主持人队伍普遍存在因文化素质不高,导致沟通效果不好、发展后劲不足的现象。这种现象促使我们反思高校在播音主持专业培养目标和培养方式上的偏差。依托文科优势,强化文化素质培养,是解决问题的可行途径。 相似文献
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如何使普通话教学更为有效,如何使学生学得的普通话更为标准、规范,减少以至根除方言色彩、数年来的普通话水平等级测试带给我们不少的启示。本拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。 相似文献
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分析了播音主持创作基础课程思政的必要性和有利条件,提出了以思想价值为引领、以实践产出为导向、以专业竞赛为抓手、以服务地方为目的的课程思政设计理念,从凝练专业核心素养,使思政目标与人才培养目标相适配、挖掘思政元素,把思政主题与教学大纲相结合、探索课程思政方法,把思政内容与教学设计相融通三个方面入手,构建出播音主持创作基础课程思政的教学设计与方法。 相似文献
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广播电视事业飞速发展,对播音主持人才素质提出全新要求,高校的播音主持专业教育教学内容与范式亟需改革.招生中专业考试要增强内在素养的考察;教学内容要增加或增强文化课程和新闻传播课程的分量,要强化内在思维品质的训练;高年级要根据学生个性特长因材施教,突出其优势培养;要创设有利于个性培养的教育管理机制,为学生的个性化成长提供条件;还要千方百计为学生的专业成长创设实践条件与机会. 相似文献
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口语表达能力是当今大学生综合素质的突出表现,然而目前大学生的口语表达能力普遍较差,无法满足社会与自身的需求。提高大学生口语表达水平根本途径在基础教育阶段加强听说教学,高校面对这样一种现实,也应积极采取措施,弥补基础教育的不足,同时,大学生自身也要有意识加强语言修养,提高表达能力。 相似文献
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衡水人说普通话,往往带有明显的方言色彩,且这种色彩不易消除。方言色彩的成因是多方面的,其中衡水方言与普通话之间在发音上存在的一些不易被人察觉的细微差异,是一个重要的因素。找出并消除这些细微差异,是衡水人说好普通话的根本途径和方法。 相似文献
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关于大学生口语表达现状的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
口语表达能力是当代大学生必备的基本能力,也是大学生综合素质的突出表现.由于受到传统教育观念、传统教学模式、社会环境和学生自身因素的影响,目前大学生的口语表达能力普遍存在一定的缺陷,这种状况不能不引起我们的重视和关注.我们必须重视大学生口语表达能力的培养,以全面提高大学生的整体素质. 相似文献
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衡水人说普通话，往往带有明显的方言色彩，且这种色彩不易消除，方言色彩的成因是多方面的，其中衡水方言与普通话之间在发音上存在的一些不易被人察觉的细微差异，是一个重要的因素，找出并消除这些细微差异，是衡水人说好普通话的根本途径和方法。 相似文献