地理教师     

王立宪 《四川教育》1991,(4)

自从你从一个大城市走进这个地图上只有一个小小画圈的地方你被这小小的圆圈一圈就是一半生常常在你阅读地图的时候我象阅读地图似的阅读你脸上纵横的河流‘以及那溶进河流深处的锋面雨河流流出的是永远的热切它升腾为黑头发的云给一片片多梦的土地降下了一片片湿润你说你的头发不会变白你说你的思想季风刮不走当一句句问候从远方飘来你在激动中寻找地图上那一个个遥远而新近的地址你说你的生命没有褶皱和断层这个地方没有使你出名你也没有使这个地方出名而这个默默的地方默默的你却让我思忖’默默对这个世界的意义地理教师@王立宪~~…  相似文献   

如何强化大学生的写作意识     

王立宪 《绥化学院学报》2011,31(2):18-19

强化大学生的写作意识,这并不是一个新颖的问题,但却是一个十分重要的问题。首先要解决思想认识的问题。从文学写作的角度上说,我们要特别强调写作观念的更新。强化大学生的写作意识,一定要培养学生对生活的敏感,一定要让写成为自觉的行动,一定要有很强的修改意识和很强的欣赏意识。  相似文献   

在乡下听课     

王立宪 《北京教育(高教版)》2002,(7)

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花朵的位置     

王立宪 《阅读与鉴赏》2009,(4):33-33

在我家所在的小区里,我发现了一个有趣的现象,垃圾箱的上面。统统种上了花朵。我不敢说这是创意。但即使是从别处学来的,也是一项好举措,世界上的垃圾太多了,这本不足怪,但处理垃圾的方式是不同的。如果管理者没有疏忽,那么无论现实生活中的有彤垃圾,还是网络、思想上的无形垃圾,都不应该暴露在外面。在我们的思维里,应该有对垃圾的正确判定,正确的判定来自很高的清醒度。  相似文献   

王书怀诗歌的“通俗”之路     

邢海珍  王立宪  林超然 《绥化学院学报》2009,29(3)

王书怀诗歌心系读者,特别是农民读者.他走的是民族化大众化的"通俗"之路.他从古典诗歌、民歌、曲艺中汲取有益的营养,在"土话"和口语的基础上提炼出朴素、优美的诗歌话语.他立足于乡村和土地,写出了农民群众喜闻乐见的诗歌,形成了鲜明的中国风格和特色.  相似文献   

对一位前辈诗人的敬重     

王立宪 《绥化学院学报》2009,29(2)

作为黑土地上一个写诗的人,我对前辈诗人王书怀是格外敬重的.这种敬重始于20世纪70年代我上中学的时候,那时我把听人讲起他和他的诗歌作为一大乐事.那时我在写诗方面师从宋歌、吕长河、曲国栋等诗人,学习他们的民歌风,而那时他们是把王书怀的诗歌作为范例的.  相似文献   

大学写作加强学生的形象化表达的重要性与紧迫性     

王立宪 《绥化学院学报》2010,(2):16-17

大学写作要在中学写作的基础上有实质性的跨越,从文学写作这个角度上说,强化学生的形象化表达显得尤其重要.强化形象化表达要强调形象化表达的意义,最重要的是学生对形象化语言的具体感知.对形象化表达的理解可以用换词语或句子的方式,就是说把原句和并不形象或者有形象,但不理想的句子作比较.形象化表达要注重新意.要加强课内和课外形象化表达的练习.  相似文献   

大学生的写诗练习与教师的指导     

王立宪 《绥化学院学报》2012,(2):153-155

大学的文学写作课必然要讲到诗歌,而大学生的写诗练习也是诗歌教学的一个重要环节,因为这既能检验教师的教学成果,也能检验学生对诗歌的认知程度。在大学生诗歌练习中,必须强调教师的指导作用。对于绝大多数同学而言,这种练习是短暂的,但给予他们的启迪却是长久的。  相似文献   

生命细节中母爱的寂寞--读王祥夫的《上边》     

王立宪 《绥化学院学报》2005,25(4):51-52

王祥夫的《上边》没有跌宕起伏的情节，它是以细节取胜。固守纯朴家园的母亲，也固守着这份纯朴的母爱。如果说细节的生活化不是王祥夫的创造，那么生活的细节化却是王祥夫在这篇小说中的创造。  相似文献   

关于高职实训内涵设计和过程控制的实践     

宋宪华  王程有  王立宪  胡卫星 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)

经过实践探究,提出搞好实训的三个环节,即:实训内涵设计、意识引导、过程控制,具有较强的可操作性和成效性.  相似文献