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1.
邢佶秀  王素莉 《华章》2007,(9):114-114
在语音、语法和词汇这构成语言的三大要素中,词汇是最主要和最基本的单位,没有词汇就没有语言,这足以证明词汇以及词汇教学的重要性,尤其是在高职院校中.笔者根据自己在英语词汇教学中的体会,对改善教学方法,提高学生掌握英语词汇的效率和质量进行了探讨.  相似文献   
2.
马克思主义传入中国,是在民族历史走向世界历史的历史背景下发生的。李大钊以其睿智和勇敢,成为传播马克思主义的旗手,他的思想引领时代前行,一代中国先进知识分子因此走上马克思主义社会革命的光明大道。李大钊的"根本解决"思想,是中国先进知识分子根据马克思主义基本原理而提出的改造中国社会的最初方案,是马克思主义中国化的历史与逻辑起点。  相似文献   
3.
着力分析并解决在分层教学模式下B班公共英语课教学存在的问题。  相似文献   
4.
本文就当前我院公共英语B班教学所存在的问题,在进行了教学实践的前提下,针对性地提出了初步解决方法并对英语教学的改革进行进一步的探索.  相似文献   
5.
本文就当前我院公共英语B班教学所存在的问题,在进行了教学实践的前提下,针对性地提出了初步解决方法并对英语教学的改革进行进一步的探索。  相似文献   
6.
根据高职高专教育英语课程的教学目的,针对我院学生的实际情况,因材施教调整教法,辩证使用《新编实用英语综合教程》。  相似文献   
7.
本文通过对高职院校英语听说教学现状(包括学生英语学习情况、课堂教学模式等)进行分析,提出了《实用阶梯英语听说教程》在高职教学应用中存在的一些问题,如:仍采用传统的语言教学模式、学生英语基础太薄弱、采取大班形式授课等等,并针对这些问题提出了转变师生在课堂上的作用以及变相改善教学环境等相应的对策。  相似文献   
8.
本文重点分析在分层教学模式下,如何调动高职生英语学习积极性,有效加强B班公共英语课堂教学。  相似文献   
9.
语言有丰富的内涵,不同文化背景的人在进行语言交际时,由于文化差异,往往容易违反说话规则,导致交际不能取得预期的效果或失误,这是文化能力欠缺的表现。为此,大学英语教学应把提高文化能力作为教学过程中的核心问题,同时采取相应的教学方法。  相似文献   
10.
本文从探讨跨文化交际中文化冲突的原因入手,理论联系实际,针对性地研究高职学生跨文化交际能力的培养。  相似文献   
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