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1.
在中年级教学中,要凭借务实基础,架桥铺路;立足生活,积累素材;激发兴趣,降低门槛;巧凭阅读。叩开大门;多元评价,增强实效,这样确实能提高小学生中年级学生的习作能力。  相似文献   
2.
众所周知,唐代还没有发表诗文的刊物,那么,众多的唐诗是如何“发表”的呢?据我所知,主要通过以下几种方式:一、寄赠。这是最为普遍的一种方式。诗人送别或思念朋友,常常以诗相赠,朋友们常把这些诗读给他人听,诗便“发表”了。如李白的《送  相似文献   
3.
古代君王有许多称谓,每种称谓都有它的来历。朕:在古代,原为大家通用的第一人称代词,相当于"我"。如爱国诗人屈原在《离骚》首句中云:"帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。"秦始皇统一中国后,"朕"便成为帝王自称的专用  相似文献   
4.
谈谈压岁钱     
【老师的话】过年了,大家在长了一岁的同时,还会收到许多压岁钱,下面请同学们谈谈对压岁钱的看法。【众说纷纭】张玉洁——压岁钱,让我发了。我的压岁钱已经有7000多元了。  相似文献   
5.
针对河北省智慧旅游发展现状进行了SWOT分析,提出了做好规划、完善体系、培育人才、优化环境、同城对接、区域一体化等对策和建议,拓展了河北省智慧旅游发展的新思路。  相似文献   
6.
古人常以“千金”比喻贵重或珍贵。下面我把与“千金”有关的成语写下来,与大家共享。一字千金本意是说《吕氏春秋》这部著作写得极为成功,一个字也改动不得。如果谁能增加或减少一个字,就赏给他千金的酬劳。后用来赞美和形容诗文写得极好,文辞精彩、奇妙,价值极高。(典出《史记·吕不韦列传》) 秦国的相国吕不韦有钱有势,家中的奴仆就有一万多人。当时,有些国家正在广招人才, 以求发展。吕不韦认为,秦国比其他国家都要  相似文献   
7.
小学教材中有一部分文字优美,感情丰富的借景抒情的散文。这些散文不但在写法上有独特的造诣,在情感方面上更是深深包含着对祖国的赞美和热爱,讴歌了社会的发展与进步。这些教材是我们对学生进行多方面的教育,丰富他们的精神世界,树立正确的思想认识的好教材。在具体教学实践中,我认真钻研教材,挖掘教材中丰富的内涵,确定明确的教学目标,然后合理地编写教案。整个教学中贯穿朗读的三个层次的训练,达到由易到难,由浅入深的效果,做到“书读百遍,其义自见”。一、感知性的朗读。教每一篇课文总要先初步了解课文的主要内容,并在具…  相似文献   
8.
众所周知,语文学习如果没有课外阅读与学习作支撑将会苍白无力.在知识大爆炸的今天,作为语文老师的我们应该为孩子们庆幸,课外学习的空间是那么广阔,开放的局域网,书籍种类琳琅满目的书城,近在咫尺的社区图书室……只要做学习的有心人,孩子随处都能够接受到学习的信息.  相似文献   
9.
改诗趣闻     
相传清代诗人郑板桥,幼年曾为其师改过诗。一次春游,师徒见桥下浮一女尸,面容未改,上着红衣,下系绿裙。老师深痛不已,随口吟诗: 二八女多娇,风吹落小桥。 三魂随浪转,七魄泛波涛。 郑板桥一听,当即指出该诗的诸多毛病: 既不相识,何以断定姑娘的芳龄为16岁?(古代少女的年龄用乘法表示,二八指十六岁)既不知情,何以知其风吹落水?三魂七魄虚无缥缈,何以晓得她"随浪转",又"泛波涛"呢?并说此诗应改为:  相似文献   
10.
大凡学识渊博之人,都勤奋读书,尤其是古人,在这方面给我们留下了不少典范,并传为佳话。下面我就给同学们讲几个勤奋读书的故事。牛角挂书唐代李密听说包恺在缑山,前往拜访。他骑着牛,在牛角上挂上一卷《汉书》,边走边读。越国公杨素在路上见到他,拉着马缰绳从后面跟着他,说“:什么书让你勤奋到这种地步?”李密说是《项羽传》。杨素于是与李密谈论,认为他是奇才(见《新唐书·李密传》)。后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书。囊萤映雪这是由两个故事组成的典故。囊萤:用袋子装萤火虫;映雪:利用雪的反光。利用口袋里萤火虫的光和雪的反光在夜间读…  相似文献   
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