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1.
[案例]2009年9月,学校安排我担任五(2)班的班主任。开学第一天,我正准备进教室报名注册,远远地就见一个皮肤黝黑的男孩冲教室里大喊:“老王来了!”走廊里只有我一个人,看来我就是所谓的“老王”了。走进教室,由于他刚才的嬉闹,同学们笑声不断,教室里乱作一团。  相似文献   
2.
在国际竞争日益激烈的今天,培养有创新意识和综合素质的人才是时代赋予我们的使命。江泽民总书记说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”面对现代化和“知识经济”的挑战,中学历史教师应从塑造自身、转变教育观念、采用新教学模式和挖掘历史教学有关内容等多方面  相似文献   
3.
林语堂先生曾说:读书能“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”读书的益处多多,无需多言。要想提高学生的语文能力,加强文化修养,不能不多读书、读好书,当然前提是先要会“读”书。  相似文献   
4.
在生物学教学中恰当地运用“比喻”这种语言技巧能收到意想不到的教学效果,一些抽象的知识因此而具体形象化,使其更易被学生接受,也使课堂变得更加生动活泼。故“妙比”可“生花”。  相似文献   
5.
郑成功的死因中外众说纷纭,但总的来说,不外乎毒杀说和病死说。通过对郑成功死亡的各个疑点的分析,可以明确地得出郑成功是正常死亡,且是得伤寒病病逝的。  相似文献   
6.
青少年是祖国的未来,在如今强调素质教育,学校教育要提高青少年知识、能力等各方面素质的同时,还应重视健康教育,以提高青少年的身体素质。根据学科特点,生物学科应责无旁贷地挑起这一重担。如何才能让青少年拥有健壮的体魄?笔者认为首先要在生物学科的教学中重视健康教育的开展,以增强青少年保健意识,然后让他们在生活中自觉注意保健。如何开展健康教育?笔者根据教学实践总结出以下几条可行之法:  相似文献   
7.
“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一,旨在强调“四性”:哲理性、独创性、逻辑性和启发性。它要求文章有丰富的情感和开阔的视野,富含厚实的思想和文化沉淀,能启迪人生,塑造心灵。如何让你的文章“深刻”起来呢?1.叙写渗透感悟。文字在凝练的概括叙述中,融入深沉的感悟,让感悟的铁流在叙述的河床上流动,显得格外凝重甜畅。如,《瓶瓶罐罐与木桶》:丹麦科学家雅各布·博尔在人们熟视无睹的被打碎的玻璃瓶碎片中发现考古复原定理的故事,得出这样的感悟:“如此看来,花瓶碎了并不可怕,可怕的是,千万别一不留神…  相似文献   
8.
“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一,旨在强调“四性”;哲理性、独创性、逻辑性和启发性。它要求文章有丰富的情感和开阔的视野,富含厚实的思想和文化沉淀,能启迪人生,塑造心灵。  相似文献   
9.
由于种种因素制约,农村中小学生的音乐素质发展仍不平衡。笔者曾从中小学生的音乐素质入手,采用问卷调查的方式对方城农村中小学校进行了调查,下面结合调查情况提出一些建议,希望能够对同仁有所帮助和启迪。  相似文献   
10.
首先介绍了常规报表的制作方法,针对Visual FoxPr06.0报表工具的不足,接着介绍了几种中报表的制作技巧,利用这些技巧,可以制作出满意的报表。  相似文献   
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