略谈如何提高学生积累语言的能力     

王红益 《中国校外教育(理论)》2008,(3):99

丰富的语言积累,能提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,以及学生的品德修养和审美情趣.那么,怎样培养小学生积累语言的能力呢?我认为,应首先培养学生积累语言的兴趣,然后,再交给他适当的方法,在这践中再加以应用.  相似文献   

小学探究性教学中有关资料的搜集与处理     

王红益 《考试周刊》2013,(78):24-24

探究性学习既是一种学习方式,又是一种学习观。《语文课程标准》要求"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养具备创新精神、合作意识和开放视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力"。因此,为了学生的全面发展和终身发展,教师应努力培养学生搜集和处理信息的能力。  相似文献   

浅谈小学语文课堂教学中教师的引领技巧     

王红益 《快乐阅读》2011,(2):106-107

对于我们教师来说,学生的"差错"是机遇,更是挑战,还是考验我们教师教育智慧的良机。在日常的教育教学过程中,我们难免会碰到这样或那样的差错,如果我们能用独具慧眼的教学艺术处理了随机生成的差错,那我们的课堂将时时有惊喜,处处有创造。让我们一起用心去品味实际课堂教学出错的精彩,让差错给我们的教学带来新的视角。  相似文献   

追求有效教学,构建生命课堂     

王红益 《考试周刊》2010,(36):67-68

教学是一门艺术,每一个教师都期盼着教学是师生情感有效互通、精神轻松愉快的过程,都追求课堂是师生双方共同得以提升生命价值的＂场＂。因此,面对一节课有限的时间,我们不得不一次次地追问自己：今天的40分钟,  相似文献