数学教育评价新思路——《数学教育评价研究》读后     

汤慧龙  王红蔚 《数学教学》1998,(1)

数学教育当然需要评价.问题在于评价是否只有一种模式一升学考试?这种考试模式是否能确切评价数学知识、见解、思维、创造性、问题解决的基本成分以及全面的能力,即数学素质?这是一直困扰着世界上许多国家的数学教育工作者的一个突出问题.由此,国际数学  相似文献   

概率教学中弱队以少取胜的思考     

王红蔚 《数学教学》2006,(7):6-6,41

由于概率统计思维方法不同于对确定性现象研究的思维方法,因此对概率统计的教与学进行广泛的探讨尤为必要．在独立重复试验中有这样的问题,“某大学的校乒乓球队与数学系乒乓球队举行无和局对  相似文献   

数学题型应当拓宽——国内外数学题型比较     

汤慧龙  王红蔚 《数学教育学报》1998,(4)

分析一些国外数学评价测试题在我国学生中的测试情况,提出拓宽数学题型的必要性以及基本思路.  相似文献   

从一次调查谈中小学进行概率教育的必要性     

王红蔚  汤慧龙 《数学教学》1998,(4)

今年年初,在国外的一位老师希望得到国内中小学生对一些最基本的概率知识的了解情况,为此,我们把她设计的一套题目在浙江绍兴市的小学六年级、初中三年级和高中二年级各48位学生中进行了测试。在对测试结果的统计中,我们发现中小学生对一些不确定现象普遍缺乏正确的判断,因而应该引起重视。 从测试题“一位天气预报员说:明天下雨的机会是30％,在下列哪个情形下,我们可以说这位天气预报员说得很准?  相似文献