√a^2型代数式化简中的隐含条件     

王绪安 《初中数学教与学》2010,(1):21-22

在二次根式的化简中,含√a^2形式的化简求值,是初中数学的重点也是难点,许多同学在化简这类根式时,往往忽略隐含条件而导致出错．本文举例说明．  相似文献   

偏振光经波片后旋转特性分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

纪延俊  杜玉杰  王绪安 《滨州学院学报》2008,24(6)

简要分析了各偏振光的矢量叠加特性,介绍了偏振态间的数学转换关系,从矢量叠加的角度,着重分析任意椭圆偏振光经任意波片后变为椭圆偏振光的左、右旋判定方法,并用简练的语言总结出判定步骤,以便学生学习和运用.  相似文献   

雾中水滴对光散射的几种解释     

纪延俊  王绪安  马国利 《滨州学院学报》2004,20(2):61-64

雾中小水滴对光的散射属于多次散射.现利用电磁波和几何光学的理论,从3个方面解释了雾中小水滴对光的散射,建立了相应的散射模型,并对这3个方面进行了比较.  相似文献   

雾中水滴对光散射的几种解释     

纪延俊王绪安  马国利 《滨州师专学报》2004,20(2):61-64

雾中小水滴对光的散射属于多次散射．现利用电磁波和几何光学的理论，从3个方面解释了雾中小水滴对光的散射，建立了相应的散射模型，并对这3个方面进行了比较．  相似文献   

地方院校应用型人才培养方案研究   总被引：16，自引：0，他引：16  

胡波  李宏伟  李卫兵  王绪安  卞丽  杜玉杰 《中国大学教学》2006,(5):42-43

专业培养方案是高等学校人才培养的总体设计蓝图。我们按照教育部有关修订本科专业教学计划文件精神,以及我院第一次教学工作会议的部署和要求,对现行物理学本科专业教学计划进行了全面的修订。一、培养方案修订的基本原则1.坚持知识、能力、素质协调发展综合提高培养方案的修订应以对学生知识、能力、素质结构的整体优化为基础,全面实施文化传承与创造相结合、人文精神与科学素养相结合、通识教育与专业教育相结合的原则,鼓励学生跨专业、跨学科选课,努力改善学生的知识结构,使学生在道德素质、文化素质、业务素质和身心素质等方面得到协调…  相似文献